《第4课 让机器人直行》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级下册.docx

《第4课让机器人直行》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教版三起六年级下册信息技术教材中的《第4课让机器人直行》。本节课主要内容包括：认识机器人的基本构成，学习使用编程软件，通过编写程序让机器人按照指定路径直行。通过本节课的学习，学生能够了解机器人的基本工作原理，掌握简单的编程方法，培养动手操作能力和逻辑思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习机器人编程，学生能够提升信息意识，理解编程在现实生活中的应用；培养计算思维，学会分解问题、逻辑推理和算法设计；同时，通过数字化学习，学生将学会使用编程软件，提高解决问题的能力和创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解机器人编程的基本逻辑，能够根据直行路径设计合适的程序。

②掌握编程软件的基本操作，包括代码的编写、调试和执行。

②熟悉机器人直行程序中常用的编程语句和指令，如循环、条件判断等。

2.教学难点

①将实际问题转化为编程问题，培养学生的抽象思维和问题解决能力。

②程序调试中的错误分析，帮助学生理解错误原因，提高问题排查能力。

②程序优化，让学生学会如何调整程序以提高执行效率和准确性。

③理解编程中的算法思想，帮助学生建立良好的编程习惯和思维方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：机器人编程教学套装、笔记本电脑或平板电脑、USB编程线

-课程平台：学校信息技术教学平台或在线编程学习平台

-信息化资源：机器人编程教学视频、示例程序代码、相关教材电子版

-教学手段：电子白板、投影仪、学生用编程软件操作手册

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起学习新的信息技术知识——让机器人直行。在开始之前，请大家先思考一个问题：你们知道机器人是如何工作的吗？它们是如何听从指令行走的呢？

（学生）不知道。

（教师）今天我们就来揭开这个神秘的面纱，一起探索机器人直行的奥秘。那么，我们先来认识一下我们的学习伙伴——机器人。

二、新课导入

1.认识机器人

（教师）同学们，机器人是由哪些部分组成的呢？请看屏幕，这是我们今天要学习的机器人。

（学生）有传感器、控制器、执行器等部分。

（教师）很好，机器人通过传感器来感知周围环境，控制器则负责处理信息并下达指令，执行器则是机器人行动的部件。接下来，我们来看看这些部分是如何协同工作的。

2.机器人直行原理

（教师）那么，机器人是如何直行呢？请大家跟我一起来看一段视频，了解机器人直行的基本原理。

（学生）观看视频。

（教师）通过视频，我们知道了机器人直行是通过编程来实现的。接下来，我们将学习如何编写程序让机器人直行。

三、新课讲解

1.编程软件介绍

（教师）首先，我们要介绍今天要使用的编程软件。这款软件简单易用，功能强大，非常适合我们进行机器人编程学习。

（学生）打开编程软件，观察界面和功能。

（教师）请大家注意，编程软件主要有以下几个部分：程序编辑区、图形化编程界面、机器人状态显示等。

2.编写直行程序

（教师）现在，让我们开始编写让机器人直行的程序。首先，我们要设计一个简单的路径。

（学生）思考路径设计，画出直行路径图。

（教师）接下来，我们需要编写代码来实现直行。请大家跟我一起编写第一段代码。

（教师）首先，我们需要设置初始位置。然后，通过传感器检测前方是否有障碍物。如果没有障碍物，机器人就直行；如果有障碍物，机器人就转向。

（学生）跟随教师编写代码。

（教师）现在，让我们来调试一下程序，看看机器人能否按照我们设计的路径直行。

3.调试与优化

（教师）在调试过程中，可能会出现一些问题。比如，机器人可能无法按照预期直行，或者在某些情况下会出现错误。这时，我们需要分析错误原因，并优化程序。

（学生）分析错误，修改程序。

（教师）经过多次调试，我们的程序终于可以成功运行了。现在，机器人能够按照我们设计的路径直行。

四、课堂练习

1.编程练习

（教师）接下来，请大家尝试自己编写一个让机器人直行的程序。可以尝试不同的路径和条件。

（学生）独立编写程序。

2.小组讨论

（教师）完成编程练习后，请大家与小组同学交流分享自己的程序，并互相学习借鉴。

（学生）小组讨论，分享编程经验。

五、总结与反思

1.总结

（教师）今天我们学习了机器人直行的编程知识，了解了编程软件的基本操作。希望大家能够通过今天的学习，掌握机器人编程的基本方法。

（学生）回顾今天的学习内容。

2.反思

（教师）在接下来的学习中，希望大家能够将所学知识应用到实践中，不断探索、创新