2023八年级物理下册 第七章 力与运动第一节 科学探究：牛顿第一定理第1课时 牛顿第一定律说课稿 （新版）沪科版.docxVIP

2023八年级物理下册第七章力与运动第一节科学探究：牛顿第一定理第1课时牛顿第一定律说课稿（新版）沪科版

一、设计意图

本节课旨在引导学生通过科学探究的方式，了解牛顿第一定律的基本内容，理解力与运动的关系。通过实验和讨论，使学生掌握牛顿第一定律的表述，并能运用该定律分析简单的物理现象。同时，培养学生科学探究精神和严谨的实验态度。

二、核心素养目标

培养学生观察、实验、分析、推理等科学探究能力，提高学生对物理现象的观察力和对科学知识的理解力。通过学习牛顿第一定律，强化学生对运动与力的关系的认识，提升学生的逻辑思维能力和科学素养。同时，引导学生树立正确的科学态度，培养勇于探索、实事求是的科学精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解牛顿第一定律的表述，即物体在不受外力作用时，将保持静止或匀速直线运动状态。

②掌握牛顿第一定律的适用条件和局限性，能够区分理想状态与现实情况。

2.教学难点，

①理解惯性的概念，并能解释物体惯性的现象。

②在实验中观察和测量，验证牛顿第一定律，分析实验结果，归纳出牛顿第一定律的结论。

③将牛顿第一定律应用于实际问题的分析和解决，如解释日常生活中的运动现象。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解牛顿第一定律的基本概念，引导学生理解力与运动的关系。

2.设计分组实验，让学生亲自动手操作，观察不同外力作用下物体的运动状态，验证牛顿第一定律。

3.运用多媒体展示相关物理现象，如汽车刹车、抛物运动等，帮助学生直观理解惯性的概念。

4.组织课堂讨论，引导学生思考牛顿第一定律的应用，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段生活中物体运动与静止的视频，如汽车行驶、飞机起飞等。

2.提出问题：视频中物体的运动状态是如何变化的？这些现象背后的原因是什么？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和想法。

4.引导思考：引出力的概念，为牛顿第一定律的学习做铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.牛顿第一定律的表述：讲解牛顿第一定律的基本内容，强调物体在不受外力作用时保持静止或匀速直线运动状态。

2.实验演示：展示一组实验，如小车在不同斜面上滑行，让学生观察和记录实验现象。

3.分析实验：引导学生分析实验数据，得出结论，验证牛顿第一定律。

4.案例讲解：通过生活中的实例，如乘坐电梯、跳远等，让学生理解惯性的概念。

（三）巩固练习（10分钟）

1.完成课本中的练习题，巩固对牛顿第一定律的理解。

2.分组讨论：针对练习题中的问题，进行小组讨论，互相解答。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：如何解释日常生活中的一些现象，如为何汽车刹车后仍会滑行一段距离？

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

3.教师点评：针对学生的回答，进行点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演实验者、观察者、记录者等角色，进行实验演示。

2.教师提问：针对实验过程，教师提问，引导学生思考。

3.学生回答：学生根据实验观察结果回答问题，培养他们的观察力和分析能力。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾牛顿第一定律的内容，强调其重要性。

2.拓展：让学生思考牛顿第一定律在实际生活中的应用，如工程设计、交通安全等。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-牛顿第一定律的历史背景：介绍牛顿第一定律的提出过程，包括伽利略、笛卡尔等前人的贡献，以及牛顿如何总结和发展这些理论。

-力与运动的经典实验：介绍一些经典的力学实验，如伽利略的斜面实验、牛顿的苹果落地实验等，这些实验如何帮助科学家理解力与运动的关系。

-力的合成与分解：探讨力的合成与分解的原理，以及如何在实际问题中应用这些原理。

-惯性与质量的关系：深入研究惯性与质量的关系，包括惯性的量度、惯性与速度的关系等。

-动力学方程的应用：介绍动力学方程在解决实际问题中的应用，如计算物体的加速度、速度等。

2.拓展建议：

-阅读相关物理史书籍，了解牛顿第一定律的发展历程，增强学生的科学史素养。

-组织学生进行小组讨论，分析生活中的力学现象，如为什么飞机可以起飞、为什么地球上的物体都会受到重力作用等。

-安排学生参观科技馆或博物馆，通过实物展示和互动体验，加深对力学原理的理解。

-设计一些力学小实验，让学生动手操作，如制作简易的杠杆、滑轮系统等，通过实验观察力的作用效果。

-利用网络资源，如在线视频教程、互动模拟软件等，提供额外的学习材料，帮助学生巩固和拓展知识。

-鼓励学生参与科学竞赛或创新项目，将所学的力学知识应用于实际问题的解决中，提高学生的实践能力和创新能力。

-安