人教版地理必修第二册全册教学课件.pptx

人教版地理必修第二册全册教学课件

人文因素人口分布原因经济因素相对分散而均衡对土地的高度依存人口逐渐向城镇集中，人口分布格局呈现点、轴集中态势工业、交通、商业的不断发展海岸带人口变得稠密国际贸易的发展科技、交通运输条件人口向消费地、交通运输枢纽和科技创新中心聚集科技进步和交通运输条件的改善政治、文化人口大规模移动导致人口分布的变化战争、宗教、文化习俗、政策和历史等

国家日本巴基斯坦蒙古澳大利亚面积(×104km2)37.879.6156.6768人口(万人)12500140002361766人口密度(人/km2)3311761.52.3

不利高温高温舒适低温不利低温29℃24℃18～24℃18℃10℃

距离(千米)0～200200～500500～10001000人口(万)39054267403345210344占总人口数(%)35.924.330.49.4面积(万km2)97133235495占总面积(%)10.113.924.551.5人口密度(人/km2)40720114221

海拔(m)200200～500500～10001000～20002000人口数量(万)73345.119427.88647.510037.11590.8人口比重(%)64.917.27.78.91.3面积数量(万km2)144.597.2162.539.9315.9面积比重(%)15.010.216.925.032.9人口密度(人/km2)507.6199.953.241.85.0

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

课程标准素养目标运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。1.举例说明不同形式的人口迁移，描述人口迁移的特点。(区域认知、地理实践力)2．分析图表，掌握影响人口迁移的主要因素。(综合思维、区域认知)3．结合实例分析，理解人口迁移对环境和社会的影响。(人地协调观、区域认知、地理实践力)

时间特点典例19世纪以前以________、大规模的移民为主从旧大陆移向新大陆，贩卖黑奴第二次世界大战以后人口从发展中国家流向发达国家，________逐渐成为主要形式欧洲和北美成为人口净迁入区，西亚和北非的石油外籍工人

时间特点原因典例改革开放以前有计划、有________地进行________体制和严格的户籍管理制度20世纪50年代的知识青年上山下乡改革开放以后人口从________向城镇迁移，从内陆向________地区迁移快速工业化和________的推动下，沿海地区经济发展快“人才东南飞”

北东103102118新宁104917910内蒙古551514411河北931114012云南116812313

地区迁移方向变化变化原因拉丁美洲由迁入变为迁出随着世界政治和经济格局的变化，拉丁美洲国家独立，人口增长较快，但经济发展缓慢，欧美等地区经济发达，吸引发展中国家人口迁入欧洲由迁出变为迁入北美始终以人口迁入为主

阶段迁移方向原因特点古代迁往社会环境及自然条件较好的地区①深受统治者及其行政力量的束缚；②农业经济的脆弱、频繁的战争和自然灾害大批迁移新中国成立到20世纪80年代中期从东部向中部，从东部、中部向西北、东北、西南人口流动受到严格控制，人口迁移以行政导向为主有组织、有计划地进行，自发性迁移少20世纪80年代后期至今中部向东部，西南、西北向东部改革开放的不断深入，沿海经济发达地区需要劳动力；农村出现大量剩余劳动力人口迁移的流量增大，自发性迁移的比重迅速上升

姓名：王××性别：女出生年月：1982年9月籍贯：安徽就业状况：江苏黎明针织厂姓名：史密斯性别：男出生年月：1948年2月原住地：美国纽约(东北部)现住地：美国休斯敦(南部沿海)(退休后移至)就业状况：退休

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

课标内容素养目标结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。1.运用资料，分析不同区域环境人口容量和人口合理容量。(区域认知)2．结合实例，比较并解释区域资源环境承载力、人口合理容量的异同。(综合思维)3．通过估算环境人口容量和人口合理容量，形成正确的人口资源观。(人地协调观)

因素相关性影响资源正相关资源越丰富，区域资源环境承载力越大；资源越贫乏，区域资源环境承载力越小科技发展水平正相关科技发展水平越高，能够利用的资源越多，区域资源环境承载力越大地区的对外开放程度正相关地区对外开放程度越高，能够利用的地区外资源越多，区域资源环境承载力越大

生活消费水平负相关消费水平越高，区域资源环境承载力越小