教师资格考试科目一综合素质（中学）—第十四讲写作3.pdfVIP

2024年教师资格考试

综合素质-第十四讲

1.阅读下面的材料，根据要求作文。

道长有一个爱抱怨的弟子。一天，道长将一把盐放入一杯水中让弟子喝。

弟子说：“咸得发苦。”

道长又把更多的盐撒进湖里，让弟子再尝湖水。

弟子喝后说：“纯净甜美。”

道长说：“生命中的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器。”

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。

【首段】

海纳百川，有容乃大

道长分别在（），弟子喝完后，却有不一样的感觉，

原因就在于（），因此弟子觉得（）；而后

者虽撒入更多的盐，但却是（），因此弟子感觉（）

（概括材料）。前后的对比，让人不禁感叹：生命中的“咸淡”，取决于装载生活“容器”是否

足够宽广（过渡句）。可见，做人要有宽广的胸怀，海纳百川方能成其大（引出中心）。

【首段】

海纳百川，有容乃大

道长分别在一杯水和一片湖水中撒入盐巴，弟子喝完后，却有不一样的感觉，原因就在于前

者是一个小杯子，因此弟子觉得“咸的发苦”；而后者虽撒入更多的盐，但却是一片广袤大湖，

因此弟子感觉“纯净甜美”（概括材料）。前后的对比，让人不禁感叹：生命中的“咸淡”，取

决于装载生活“容器”是否足够宽广（过渡句）。可见，做人要有宽广的胸怀，海纳百川方能成

其大。（引出中心）

主体段落——五段三分式

P1：开头

P2：能给人

宽广的胸怀P3：能给人

（为什么）

P4：能给人

P5：结尾

（1）司马迁——广阔的胸襟接受一切敌意

【主要内容】

“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”一部《史记》前无古人，

后无来者，鲁迅先生更是赞叹其“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。当年司

马迁身受腐刑，但是他没有堕落，而是拖着残缺的身躯，忍受着世人嘲笑鄙

夷的目光，用他广阔的胸襟接受着一切敌意，用他宽广的胸怀和惊人的毅力

创下万世不朽之篇章。“月有阴晴圆缺”，人的一生不可能一帆风顺，当逆

境来袭时要像司马迁一样用宽广的胸怀勇敢面对，只有这样才会推开一扇又

一扇光明的大门。

（2）苏轼、柳宗元的豁达

【主要内容】

“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏轼

虽遇官场与文场的浑水，却能独濯，“侣鱼虾而友麋鹿”，其胸襟之广无不让

人倾叹。有了这份豁达，苏轼斗志昂扬，屡败屡战；有了这份豁达，苏轼充满

信心，壮志凌云，发出“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的人生感叹。无

独有偶，柳宗元被贬到永州后，非但没有抱怨，反而以山水为乐，遍游当地名

山大川，写下著名的《永州八记》。正是因为他们拥有同样的豁达胸怀，才能

在遭受不公的待遇时依然笑对人生，享受独有的快乐。

（3）将相和

【主要内容】

昔日的廉颇战功显赫，自视甚高，认为蔺相如只不过是一介儒士，保家卫

国