小学美术浙美版二年级下册：教学设计：二年级下第9课《印印画画》.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

二

学期

春季

课题

《印印画画》

教学目标

1.知识与技能：通过观察，发现树叶的形、色、纹之美，感受树叶拓印画的形式美感。

2.过程与方法：探究树叶拓印粉画的方法，巧用树叶的外形与纹理，通过联想、添加的方法，创作树叶印画。

3.情感态度与价值：激发学生对自然的热爱之情。

教学重难点

教学重点：学会用粉印的形式创作树叶拓印画。

教学难点：能够结合意象形的联想，画与印结合，创作树叶拓印画

教学过程

（一）联想导入：

1.教师活动：出示一张树叶纹理局部图，并提问：“看一看这张图你想到了什么？”

2.学生活动：学生可能回答：像苍蝇的翅膀；像捕鱼的网......

3.教师活动：小结：“同学们的想象力真丰富，这是一篇樟树叶的叶脉纹理，叶脉连成的网状形激发了同学们无穷的想象力。这节课，我们就是要巧用叶片的纹理创作树叶印画。”揭示课题：《印印画画》。

（二）深入展开：

1.教师活动:请一些同学将搜集的落叶通过投影展示，介绍叶子（可以选择叶子的名称、颜色、形状、叶脉纹理等来介绍），发现各种树叶之间有什么异同?

2.学生活动：通过对比观察，学生发现：“树叶背面凹凸不平，纹理清晰，正面光滑，纹理不明显。”

3.教师活动：教师示范拓印一片树叶的方法。并说到：“选择一片你喜欢的树叶，用水粉颜料给它均匀上色，然后印在干净的纸上。”

4.师生活动：学生尝试用水粉颜料拓印一片树叶纹理。并将小练习展示在电子白板上。师生共同探讨印的颜色深浅、外形有什么不同？归纳树叶粉印过程出现的问题：（1）水粉的掌控，干湿恰当。（2）正反印的效果。（3）印时不可移动位置。

5.教师活动：引领学生：“请再次选择一片树叶进行粉印。观察印好的作品，说一说，树叶的外形像什么？可以添加什么让它变得更具像？

6.学生活动：学生再次拓印树叶，并展开联想。学生可能回答:像金鱼、像一座山......

7.教师活动：教师根据学生的回答用黑色记号笔在树叶拓印画上进行添画。并指引学生：“根据你们的想象，给你们的画也添上线描，让它变得更有意境。”

8.学生活动：学生根据自己拓印的树叶纹理展开想象，用黑色记号笔进行添画创作。

9.师生活动：教师将学生作业展示在投影仪下面，师生共同赏析学生的设计创意。

10.教师活动：教师引领提问：“刚才是一片树叶的拓印，那我们将这一片树叶倒过来印，重复排列拓印会出现什么样的变化呢？你又联想到了什么呢？如果将不同形状的树叶进行组合拓印，又可以创作什么样美的作品呢？”

11.师生活动：师生讨论现有树叶外形并拼摆尝试构图，激发想象力。欣赏课件中多种组合拓印作业。

12.教师活动：“现在你可以选择你喜欢的作业形式，可以是拓印一片树叶进行联想添画，也可以拓印多片树叶组合添画。赶快来试试吧”

13.学生活动：学生选择自己擅长的作业并进行拓印创作。

（三）互赏互评：

学生活动：学生将作业展示在黑板。师生活动：教师邀请学生选择一片自己喜欢的作品并说一说理由。可以从画作的整理美感、创意、印制效果等方面点评。学生相互评价。

（四）拓展延申：

1.教师活动：生活中还可以有哪些材料用来拓印创作呢？

2.学生活动：学生可能回答：“蔬菜水果、瓶盖、橡皮等等”

3教师活动：“生活中有很多材料都可以用来拓印，例如蔬菜水果等，希望你们用发现美的眼光去探索拓印的艺术世界。”