第十六周《“粽”享多彩端午，深耕文化传承》主题班会教案.doc

“粽”享多彩端午，深耕文化传承

——2024年秋季网络安全主题班会

班会目标：

端午节，作为中国传统节日之一，不仅具有深厚的文化底蕴，也承载着丰富的民俗和历史意义。每年农历五月初五，家家户户包粽子、赛龙舟、佩香囊，纪念屈原，传递着勇气、忠诚与家国情怀。为了更好地理解和传承端午节的文化内涵，本次班会旨在通过互动学习，让学生们深入了解端午节的历史和习俗，培养学生对传统文化的认同与热爱。

班会目标：

1. 了解端午节的历史渊源及其文化内涵。

2. 学习并体验端午节传统习俗，增强文化自信。

3. 培养学生传承和弘扬中华传统文化的责任感。

班会准备：

1.准备与端午节相关的历史资料、图片、视频以及传统粽子的制作过程。

2.准备粽子叶、糯米、红枣等制作粽子的材料，香囊、龙舟模型等相关物品。

班会过程：

一、导入环节：了解端午节的由来

1. 教师引入：

教师：同学们，大家知道，端午节是我们中国的传统节日，每年的五月初五，我们都会过端午节，那你们知道端午节为什么会在这个时候庆祝吗？

学生：因为这一天纪念屈原。

教师：对，端午节与屈原有着密不可分的关系。那么，屈原是谁呢？你们知道他为什么值得我们纪念吗？

2. 视频播放：

播放一段关于屈原的短片，讲述屈原的生平、他忠诚于国家的精神以及他投江自尽的故事。视频结束后，教师提问：

教师：同学们，屈原是如何影响我们今天的端午节习俗的？

学生：他投江自尽后，百姓为了保护他的遗体，才开始赛龙舟，投粽子入江，这就成了端午节的习俗之一。

3. 教师总结：

教师：屈原不仅是一位伟大的诗人，也是我们文化传统中的英雄人物。通过端午节的习俗，我们不仅缅怀屈原，也传承了中华民族的忠诚与勇气。

二、深入了解端午节的传统习俗

1. 讨论端午节习俗：

教师：除了纪念屈原，端午节还有哪些传统习俗呢？我们一起讨论一下。

学生：包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊。

教师：对，包粽子、赛龙舟等习俗，都是端午节的传统。我们来逐个了解这些习俗的来源和含义。

2. 讲解习俗：

? 包粽子：教师：包粽子是端午节最具代表性的习俗之一。粽子的外面是粽叶包裹着糯米，里面可以加入各种馅料。粽子最早是为了纪念屈原，百姓为了防止鱼虾吃掉屈原的遗体，投粽子入江。如今，我们吃粽子，象征着团圆与美好。

? 赛龙舟：教师：赛龙舟的传统起源于屈原投江后，百姓纷纷划船去寻找他的遗体。今天，赛龙舟已成为一种竞技活动，充满活力与激情。

? 挂艾草、佩香囊：教师：这些习俗则源自古代人们对疾病与瘟疫的预防，艾草和香囊有着驱邪避害的作用，带上它们可以保平安。

3. 教师总结：

教师：这些习俗不仅让我们纪念屈原，也体现了中华民族对健康、家庭和社会团结的重视。端午节是一个承载着深厚文化内涵的节日，是我们与家人、朋友共度的时光，也是我们每一个人传承传统文化的机会。

三、体验环节：亲自制作粽子

1. 教师指导制作粽子：

教师：接下来，我们来亲手制作粽子。粽子是端午节的重要食品，象征着团圆和幸福。我们可以通过自己动手，感受传统的魅力。现在，我们一起动手，制作属于我们自己的粽子。

2. 学生动手制作粽子：

学生们纷纷围坐到桌前，按照教师的指导，包起了粽子。有的学生细心地包裹糯米，有的学生则小心地把粽叶对折。教师在旁边耐心指导，解答学生的问题。

教师：小心些，包粽子的叶子要折得紧一点，米粒才能更好地固定住。

学生：哦，原来是这样，粽叶要包得更紧一些。

3. 教师总结制作粽子的意义：

教师：同学们，制作粽子不仅仅是做美食，更是了解我们的传统文化的一部分。每一颗粽子都承载着我们对家人、朋友的祝福，也承载着我们对传统节日的敬意。

4. 分享与展示：

制作完成后，学生们相互展示自己制作的粽子，有的粽子包得非常紧实，有的则包得稍微松散，但每一个粽子都充满了学生们的心意。教师鼓励学生们与同学们分享自己的心得。

教师：大家的粽子做得真不错！你们学到了哪些技巧呢？

学生：我学到了粽叶包得紧一点，米粒才能更好地固定。

学生：我还学会了如何把糯米放得均匀，这样吃起来才会更美味。

5. 结束环节：感悟与总结

教师：今天通过了解端午节的历史、习俗，以及亲手制作粽子，我们不仅增进了对传统文化的理解，也体验到了节日带来的喜悦与温暖。希望大家能将这种对传统文化的热爱，带到日常生活中，让我们的文化在心中根植，让它在未来的日子里，代代相传。