惠崇春江晚景导学案.doc

惠崇春江晚景导学案

TOC\o1-1\h\u16920一、学习目标 1

18731二、预习检测 1

21746三、全诗译文 2

14794四、中心思想 3

28972五、读文感知 4

24057六、预习检测题答案 4

一、学习目标

学生应能准确、流利、有感情地朗读并背诵这首古诗，掌握其中的生字新词，深入理解古诗的意思和所描绘的美景，从中感受到自然与语言的双重魅力。

通过学习，学生能够借助注释和资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感，进一步体会作者所表达的思想感情。

二、预习检测

一、填空题

1.《惠崇春江晚景》的作者是_______，他是_______代著名的文学家。

2.这首诗是一首_______诗，是诗人为画家_______的画作《_______》所题的诗。

3.请将下列诗句补充完整：

竹外桃花三两枝，___________________。

蒌蒿满地芦芽短，___________________。

二、选择题

1.下列哪一项不是《惠崇春江晚景》中出现的景物？

A.桃花B.鸭子C.菊花D.芦芽

2.“春江水暖鸭先知”这句诗中的“先知”一词指的是：

A.鸭子最先知道春天的到来

B.鸭子最先感知到江水变暖

C.诗人最先知道鸭子的感知

D.惠崇最先在画中画出这一景象

三、简答题

1.请简要描述《惠崇春江晚景》这首诗中描绘的春江晚景。

2.诗人在《惠崇春江晚景》中表达了对春天的哪些情感？请举例说明。

四、判断题

1.《惠崇春江晚景》中的“惠崇”指的是苏轼的朋友，也是一位画家。（）

2.“竹外桃花三两枝”这句诗描绘的是冬日的景象。（）

三、全诗译文

《惠崇春江晚景》全诗译文如下：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。北飞的大雁又踏过了江南大地，就像我一样在江南江北来回漂泊。大地一片嫩绿，只有那高高的竹林依旧葱翠。

这首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁，生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。诗人苏轼提出“诗画本一律，天工与清新”（《书鄢陵王主簿所画折枝二首》），以其创作实践表明诗画相通。此诗堪称诗中有画，画中有诗。

四、中心思想

《惠崇春江晚景》的中心思想是：通过对早春时节春江景色的描绘，表达了诗人对早春的喜爱与赞美之情，以及对大自然的热爱与向往。

在这首诗中，苏轼以其独特的艺术视角和细腻的笔触，生动地描绘了桃花初放、鸭子戏水、蒌蒿满地、芦芽初露等早春时节特有的景象。这些景象不仅展示了春天的生机与活力，也传达了诗人对自然的敬畏与赞美。

诗人还通过对河豚逆流而上等细节的描绘，进一步表现了生命的顽强与坚韧，以及对生活的热爱与向往。整首诗充满了清新的生活气息和积极向上的精神风貌，展现了诗人乐观豁达的人生态度。

《惠崇春江晚景》的中心思想不仅是对早春景色的赞美，更是对生命力和自然美的歌颂，以及对生活的热爱与向往。这首诗以其生动的画面和深刻的内涵，成为了苏轼作品中的经典之作，也为后人留下了宝贵的文化遗产。

五、读文感知

《惠崇春江晚景》诗中的画面感极强。苏轼以其卓越的文学才华，将惠崇的画作以诗的形式生动地再现在读者面前。从“竹外桃花三两枝”到“春江水暖鸭先知”，再到“蒌蒿满地芦芽短”，每一个景象都如同跃然纸上，让人仿佛置身其中，感受到了春天的气息和生命的活力。

诗中的情感表达丰富而细腻。苏轼通过对早春景色的描绘，抒发了对大自然的热爱和对生活的热情。他用“鸭先知”来形容江水回暖，既表现了鸭子的活泼可爱，又暗含了诗人对春天变化的敏锐感知。同时，“蒌蒿满地芦芽短”等描写，也展现了诗人对细节的关注和对自然美的欣赏。

诗中的联想和想象丰富多彩。苏轼在描绘画面的同时，也融入了自己的想象和联想。例如，“正是河豚欲上时”一句，既是对画中景物的描绘，也是对河豚逆流而上这一自然现象的生动想象。这种联想和想象使得诗歌的意境更加深远和广阔。

《惠崇春江晚景》是一首充满生机与活力的诗。它以其生动的画面、丰富的情感和独特的联想，让读者在品味中感受到了春天的美好和生命的魅力。这也是苏轼作为一位杰出文学家的高超才华和深厚情感底蕴的体现。

六、预习检测题答案

一、填空题

1.《惠崇春江晚景》的作者是苏轼，他是宋代著名的文学家。

2.这首诗是一首题画诗，是诗人为画家惠崇的画作《春江晚景》所题的诗。

3.请将下列诗句补充完整：

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

二、选择题

1.下列哪一项不是《惠崇春江晚景》中出现的景物？

答案：C.菊花

2.“春江水暖鸭先知”这句诗