鹿角和鹿腿导学案.doc

鹿角和鹿腿导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 4

19832七、读文感知 5

30795八、经典语句解读 7

7436九、预习检测答案 8

一、学习目标

学生应能够流畅朗读课文，理解并掌握文中的生字新词，夯实语言基础，为深入理解故事打下坚实基础。

通过阅读课文，学生需能够体会故事所蕴含的深刻道理，明白事物各有其价值和存在意义，不应仅凭外表或某一特点来评判其优劣。

引导学生理解，在面对问题时，应全面看待，不片面追求某一方面，学会正确看待自己和他人，以及事物的多面性。通过本课学习，学生将提升对事物认知的全面性，培养辩证思维。

二、学习重难点

学习重点是深入领会故事所蕴含的哲理。通过鹿对角和腿的不同态度和遭遇，理解到事物的价值和意义往往不在于外表或某一特性，而需全面看待。这要求学生在阅读过程中，不仅要理解故事情节，更要能体会其中的深层含义。

学习难点在于如何准确把握并表达故事中角色的心理变化。鹿对角和腿的不同评价，以及由此产生的情绪变化，需要学生细致体会并通过朗读准确传达。这既是对学生阅读理解能力的挑战，也是对其表达能力的锻炼。

三、预习检测

一、填空题

1.《鹿角和鹿腿》这篇故事讲述了________因为自己的角和腿而引发的一系列经历。

2.在故事中，________让鹿感到自豪，而________却让它感到不满。

二、选择题

1.鹿最初对自己的角持何种态度？（）

A.嫌弃B.自豪C.无所谓D.害怕

2.当鹿陷入困境时，是什么救了它？（）

A.它的角B.它的腿C.其他动物D.猎人

三、简答题

1.鹿对角和腿的看法在故事中发生了怎样的变化？

2.从《鹿角和鹿腿》这个故事中，你得到了哪些关于自我认知和评价的启示？

四、中心思想

《鹿角和鹿腿》这篇寓言故事的中心思想在于揭示事物各有其存在的价值和意义，我们应该全面看待事物，不应仅凭外表或某一特点来评判其优劣。

故事通过描述鹿对角和腿的不同态度和遭遇，展现了鹿对角的美丽和腿的实用的不同认识。鹿最初非常欣赏自己美丽的角，认为它们美丽而精致，而对自己的腿则感到不满，认为它们太细，配不上自己的角。然而，当鹿遇到危险时，它的角却被树枝挂住，差点让它丧命，而它原本抱怨的腿却救了它，帮助它迅速逃离危险。

通过这个故事，我们深刻认识到，每个事物都有其独特的价值和作用，不应只看重外表或某一方面的特点。就像鹿的角和腿一样，虽然它们在外表和用途上有所不同，但都是鹿身体的重要组成部分，各自承担着不可或缺的功能。

我们应该学会全面看待事物，认识到它们的多样性和复杂性。在评价自己或他人时，也不应只看表面或某一方面的特点，而是要深入了解其内在的品质和价值。只有这样，我们才能更好地理解世界，更好地与他人相处，并不断提升自己的认知水平和综合素质。

这个故事也提醒我们，在面对问题和困难时，要保持冷静和理智，不被表面的现象所迷惑，而是要深入分析问题的本质和真相，找到解决问题的正确方法。只有这样，我们才能在复杂多变的世界中立足，实现自己的人生价值。

五、段落划分

《鹿角和鹿腿》这篇寓言故事的段落划分如下：

第一部分（1\~4自然段）：写鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看。这部分主要描述了鹿对角和腿的不同态度和看法，为后续的情节发展奠定了基础。

第二部分（5、6自然段）：讲述了鹿狮口逃生的经过。这部分详细描述了鹿在面临危险时，如何利用其腿的优势成功逃脱的故事，进一步展现了腿的实际价值。

第三部分（第7自然段）：借鹿之口点明了本文的寓意。这部分通过鹿的反思和感悟，总结了故事的中心思想，即事物各有其存在的价值和意义，我们应该全面看待事物，不应仅凭外表或某一特点来评判其优劣。

六、写作手法

《鹿角和鹿腿》这篇寓言故事采用了多种写作手法，使得故事既生动有趣又富有深意。

作者通过对比的写作手法，展现了鹿对角和腿的不同态度和评价。鹿最初非常欣赏自己美丽的角，认为它们精致而迷人，而对自己的腿则感到不满，认为它们太细不配美丽的角。然而，在故事中，当鹿遇到狮子追捕时，角被树枝挂住，而腿却帮助它成功逃脱。这种前后对比，使得鹿对角和腿的看法发生了根本的变化，也让读者深刻认识到事物各有其存在的价值和意义。

作者还运用了神态、心理等描写方法，生动地展现了鹿在不同情境下的内心变化和情感体验。比如，鹿在欣赏自己倒影时的惊讶和得意，面对狮子追捕时的恐惧和紧张，以及劫后余生的悔悟和感慨，都被作者描绘得栩栩如生，让读者仿佛身临其境。

故事的语言简洁生动，尤其是鹿的四句独白，不仅展现了鹿的心理变化，推动故事的发展，而且也是进行朗读训练和语言积累运用