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我们奇妙的世界导学案
一、学习目标
二、学习重难点
三、预习检测题
四、中心思想
五、段落划分
六、写作手法
七、读文感知
八、经典语句解读
九、预习检测题答案
一、学习目标
深入探索世界的奥秘与美丽。通过学习,学生应能够认识到世界的多样性与奇妙性,培养对自然与生活的热爱之情。同时,通过学习课文中的生动描写,学生应能够提升自己的观察力与想象力,学会用细腻的笔触描绘所见所闻。此外,课文中的语言表达与写作技巧也是学习的重点,学生应能够掌握并运用相关的写作方法,提升自己的表达能力。总之,《我们奇妙的世界》的学习目标不仅在于知识的传授,更在于能力的培养与情感的熏陶。
二、学习重难点
《我们奇妙的世界》学习的重难点主要集中在以下几个方面。首先,重点之一是理解并欣赏课文中描绘的世界的奇妙之处,这需要我们细心观察生活中的点滴细节,感受大自然的神奇魅力。其次,掌握课文中的生动描写和精彩语句也是学习的重点,这有助于我们提升语言表达能力和写作技巧。而难点则在于如何深入领会作者的情感态度,理解其对大自然的热爱和敬畏之情,并将这种情感融入到自己的写作中。此外,学习如何按照一定的顺序和逻辑进行描写,使文章条理清晰、层次分明,也是我们需要克服的难点。
三、预习检测题
一、填空题
1.《我们奇妙的世界》是一篇由_______(作者)撰写的_______(文体),文章围绕“奇妙的世界”这一主题,从_______和_______两个角度描绘了世界的奇妙。
2.文章通过对天空和大地的描写,展现了世界的_______与_______,表达了作者对大自然和美妙世界的_______之情。
二、选择题
1.《我们奇妙的世界》是按照什么结构方式来写的?
A.总—分
B.总—分—总
C.分—总
D.分—分—总
2.《我们奇妙的世界》中,描述天空奇妙景象的部分主要集中在哪些自然段?
A.第1-5自然段
B.第6-10自然段
C.第11-15自然段
D.第16-18自然段
三、判断题
1.《我们奇妙的世界》仅仅从天空的角度描绘了世界的奇妙。()
2.文章通过具体的例子和生动的描写,展现了世界的丰富多彩和奇妙无穷。()
四、简答题
1.请简述《我们奇妙的世界》中,作者是如何描写天空和大地的奇妙景象的?
2.你认为学习《我们奇妙的世界》这篇文章,对我们有什么启示或帮助?
五、阅读理解题
阅读以下文段,回答问题。
你看天空的珍藏——
清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
1.根据文段内容,描述清晨天空的颜色变化过程。
2.文段中提到了云彩的哪些特点?请至少列举两点。
3.文中提到的“有趣的镜子”指的是什么?它为什么会“映射着我们的脸”?
六、拓展题
1.在你的日常生活中,你还发现过哪些奇妙的自然现象或景色?请举例说明。
2.如果你有机会与作者彼得·西摩面对面交流,你会问他什么问题?请提出一个问题并简要说明原因。
四、中心思想
《我们奇妙的世界》的中心思想是表达对大自然的无比热爱之情。文章通过对天空、大地等自然景观的细致描绘,展示了世界的奇妙与美丽。作者用生动的语言和细腻的笔触,让我们感受到自然界的神奇和魅力,激发了我们探索世界奥秘的热情。同时,文章也传递了保护自然、珍惜资源的环保理念,提醒我们要珍惜身边的美好,与大自然和谐相处。
通过学习这篇文章,我们可以深刻认识到自然界的神奇和美丽,学会欣赏身边的一切美好事物。同时,我们也应该意识到保护自然环境的重要性,从自己做起,从小事做起,为创造更美好的世界贡献自己的力量。
五、段落划分
第一部分(第1段):总写奇妙的世界里一切都是有生命的,为后续描述设定基调。
第二部分(第2至16段):具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写。其中,“天空”的描写主要集中在第2至8段,从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁等方面展现其奇妙之处;“大地”的描写则位于第9至16段,从植物的生长、水果的颜色、夏日的树叶、秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面描绘大地的奇妙。
第三部分(第17、18段):总结全文,再次强调世界上存在的奇妙的事物是无穷的,需要我们去仔细探索,与文章开头形成呼应,使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
六、写作手法
《我们奇妙的世界》采用了多种写作手法来展现世界的奇妙与美丽,以下是一些主要的写作手法:
1.总分总的结构形式:文章首先总写这个世界的奇妙,然后从“天空”和“大地”两个方面进行具体描写,每个方面都有一个总起句,并且结构相似。最后又总写这个世
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