2024年春三年级数学下册第四单元千克克吨第2课时1吨有多重教案设计北师大版.docVIP

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第2课时

1吨有多重

教学目标：

1、结合详细生活情境，感受并相识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。

2、驾驭“1吨=1000千克”，并能进行简洁的换算。

3、结合详细情境，提高对物体质量的估计实力。

教学重点：结合详细生活情境，感受并相识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。

教学难点：驾驭“1吨=1000千克”，并能进行简洁的换算。

教学用具：各种秤、幻灯片、小黑板。

教学设计：

一、情境导入

今日小明遇到难题了，他不知道大象大约有多重。大家愿不情愿帮帮他？

二、探究新知

1、猜一猜。让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位“吨”。

2、看一看，算一算。利用图片逐一出示一个个情境，让学生看一看，算一算，再说一说。

3、说一说。让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。教材中的例子让学生看一看，第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。

4、练一练。通过练习，进一步巩固吨的质量单位。

三、拓展应用

1、4千克=（）克3吨=（）千克

50000克=（）千克（）t=2000kg

18t=（）kg（）kg=6t

2、填上合适的单位（克、千克、吨）。

500502505

3、连一连。

2克2千克200千克400克

4、在○里填上“”“”或“=”

500kg○3kg1kg○300g9kg○9000g

800g○10kg3kg○3t4000g○4t

8000千克○8吨4500克○4千克

3t○3600kg5t○5000g

四、总结反思，拓展升华

总结：通过今日的学习，你对质量单位“吨”有一些什么了解？

作业：作业本上的作业

后记：依据学生已有的数学学问和生活阅历来使学生相识“吨”并体会“1吨”的实际质量，及吨与千克之间的进率关系。通过做一做的练习，使学生运用前面学习的单位换算方法进行迁移，类推出“千克与吨”的换算方法，巩固进率。