2025年部编版五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》第1课时教案(集体备课).pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

部编版五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》第1课时教案（集体备课）

一.教材分析

《古人谈读书》是部编版五年级语文上册第八单元的第25课，本节课的主要

内容是让学生通过阅读古代名人的名言和故事，来理解读书的重要性和方法。教材

中包含了三则古代名人谈读书的名言，分别是朱熹的《读书有三到》、刘彝的《读

书有三层境界》、以及《论语》中关于学习的论述。这些名言和故事都旨在引导学

生认识到读书需要用心、用功，要善于思考和总结，从而提高学生的阅读兴趣和阅

读能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于一些古代的名言和故事也

能够进行初步的理解和解读。但同时，由于古代的语言和表达方式与现在的有所不

同，学生在理解上可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生

正确理解课文内容，引导学生进行深入的思考和讨论。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文中的名言和故事，掌握

一些读书的方法和技巧。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会如何理解和解读古代的名言和故事，

提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱读书、善于思考和总结的良好学习

习惯，引导学生认识到读书的重要性。

四.教学重难点

1.教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文中的名言和故事，掌握一

些读书的方法和技巧。

2.教学难点：理解古代的名言和故事，对于一些表达方式和用词能够进

行正确的解读和理解。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。通过问题驱动法引导学

生思考和讨论，案例分析法帮助学生理解和解读古代的名言和故事，小组合作法促

进学生之间的交流和合作。

六.教学准备

1.教师准备：课文的教学PPT，相关的教学材料和参考书籍。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2.学生准备：课本、文具、笔记本。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过向学生提出问题：你们觉得读书重要吗？为什么？“”来引导

学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现课文中的名言和故事，让学生初步感知课文内容。

在呈现过程中，教师可以对一些生僻的词语进行解释和翻译，帮助学生理解。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组合作，让学生互相讨论和解读课文中的名言和故事。

教师可以给予学生一定的引导和帮助，让学生能够正确地理解和解读。

4.巩固（10分钟）

教师通过提问和回答的方式，检查学生对课文内容的理解情况。对于

一些难懂的地方，可以进行重复的解释和讲解，确保学生能够理解和掌握。

5.拓展（10分钟）

教师可以给学生提供一些相关的阅读材料，让学生进行拓展阅读，进

一步加深对读书的理解和认识。

6.小结（5分钟）

教师对本