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10沙滩上的童话(说课稿)-2023-2024学年统编版语文二年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:沙滩上的童话
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:2023-2024学年第二学期
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.感受童话故事的魅力,培养想象力。
2.学会运用多种方法识字,提高识字能力。
3.通过朗读体会语言美,提高语言表达能力。
4.培养关爱他人、团结协作的精神。
教学难点与重点
1.教学重点,①
①能正确、流利、有感情地朗读课文,体会童话故事的趣味性。
②理解课文内容,学会从字词中体会人物的情感和故事的主题。
2.教学难点,①
①理解童话故事中富有想象力的情节,激发学生的想象力。
②学习并运用多种方法识字,如结合生活实际、借助图画、联系上下文等,提高学生的识字能力。
②通过小组合作,培养学生的合作意识和团队精神,学会在交流中表达自己的看法,提高口语表达能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《沙滩上的童话》这篇课文的教材。
2.辅助材料:准备与课文内容相关的图片,如沙滩、贝壳、童话人物等,以及相关的视频片段,以帮助学生更好地理解故事情境。
3.教学工具:准备磁带或音响设备,用于播放课文朗读,以及彩色粉笔或标记笔,用于板书和课堂互动。
4.教室布置:设置小组讨论区,准备实验操作台或展示台,以便进行小组合作学习和展示活动。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过提问学生最喜欢的童话故事,引发学生对童话的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的童话故事,讨论它们的特点和魅力。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:讲解《沙滩上的童话》的故事背景,介绍故事中的主要角色和情节发展。
-举例说明:通过展示与故事相关的图片或视频,帮助学生更直观地理解故事内容。
-互动探究:引导学生思考故事中人物的品质和寓意,鼓励他们分享自己的想法。
3.教学活动(约25分钟)
-小组讨论:将学生分成小组,让他们讨论故事中的情节和人物,并总结故事的主题。
-角色扮演:让学生选择一个角色进行扮演,通过表演来理解角色的情感和动机。
-识字教学:结合课文中的生字,通过游戏、卡片等方式帮助学生记忆和运用。
4.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生根据故事内容完成填空题、选择题和简答题,加深对故事的理解。
-教师指导:及时检查学生的答题情况,给予正确的答案和必要的解释。
5.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的学习内容,强调童话故事中的想象力和寓意。
-鼓励学生在日常生活中运用童话故事中的智慧,培养良好的品德。
6.作业布置(约5分钟)
-让学生回家后选择一个自己喜欢的童话故事,尝试用自己喜欢的方式讲述给家人听。
-布置写一篇关于《沙滩上的童话》读后感的作业,要求学生结合自己的感受和思考。
在课堂教学中,教师应注重以下几点:
-营造轻松愉快的课堂氛围,鼓励学生积极参与。
-运用多种教学方法,如小组合作、角色扮演等,提高学生的学习兴趣。
-及时关注学生的学习状态,给予必要的指导和帮助。
-注重培养学生的阅读习惯和表达能力,为今后的学习打下坚实基础。
知识点梳理
1.童话故事的特点
-想象丰富:童话故事往往包含大量的想象元素,如魔法、动物说话等。
-魔法元素:童话故事中常常出现魔法,用以推动情节发展或实现人物愿望。
-道德寓意:童话故事往往包含深刻的道德寓意,通过故事教育孩子。
2.《沙滩上的童话》故事内容
-故事背景:在美丽的沙滩上,发生了一系列奇幻的故事。
-主要角色:故事中的主要角色包括小女孩、海鸥、贝壳精灵等。
-情节发展:小女孩在沙滩上捡到一枚神奇的贝壳,贝壳精灵带她进入了一个童话世界。
3.识字与词汇
-新生字词:沙滩、贝壳、童话、魔法、精灵等。
-词语解释:对课文中的重点词语进行解释,如“沙滩”是指沿海地区的沙地,“贝壳”是海洋生物的外壳。
4.朗读与表达
-朗读技巧:指导学生如何有感情地朗读课文,如注意停顿、重音等。
-表达练习:通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生练习表达自己的观点和感受。
5.人物形象分析
-小女孩:勇敢、善良、乐于助人。
-海鸥:聪明、机智、关爱同伴。
-贝壳精灵:神秘、善良、乐于分享。
6.故事主题
-友谊:故事中的人物之间建立了深厚的友谊,体现了团结互助的精神。
-勇敢:小女孩在面对困难时勇敢地面对,展现了勇敢的品质。
-善良:故事中的角色都表现出善良的品质,传递了正能量。
7.课文结构
-引子:小女孩在沙滩上捡到贝壳。
-发展:贝壳精灵带小女孩进入童话世界。
-高潮:小女孩在童话世界
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