一年级道德与法治下册第一单元班级小主人第3课我们班的图书馆教案粤教版.docVIP

Page2

1.3《我们班的图书角》教学设计

教学目标：

学问与实力：让学生了解班级的图书馆有许多好处，能让我们带来许多便利。

过程与方法：通过给学生放映PPT，展示素材，让学生知道班级图书馆的重要作用，我们要好好爱惜班级图书馆。

情感看法与价值观：让学生了解班级图书馆的能够拓展我们的学问面，让学生爱上学习，爱上读书。

教学重点：

让学生知道班级图书馆是个好地方，想想读书可以给我们带来哪些好处，并且应当爱上读书，习惯读书。

教学难点：

让学生实际的去管理图书馆，爱惜图书馆，去读书，并提倡带领班级的其他人一起读书，把自己的班级变成爱读书的班级。

教学过程：

导入

师：同学们，子曰：学而时习之，不亦说乎。意思是我们的学习要常常复习，这也是一件特别欢乐的事情。那么我们应当通过什么渠道来好好的复习呢？那就是我们的班级图书馆，班级图书馆给我们带来了许多资源，班级图书馆是个好地方，我们要建设书香班级体，接下来就让我们一起来看看吧

建立一个图书馆，并不是很难。最重要的是要有团结力，俗话说：“兄弟齐心，齐力断金嘛!”离开了一年的图书架，新一个学期又积起了“爱心”。书是人类胜利迈进学问的第一阶梯，它不仅能丰富你的学问，还可以带你遨游在天地之间。

图书角真好

你爱读什么书？做张“好书举荐卡”，与大家共享一下吧！老师激励学生制作“好书举荐卡”。

学生讲讲阅读图书的好处以及读书的收获。

老师带领同学们一起梳理有哪些比较好的书。

让学生品尝丰富多彩的校内生活，感悟读书的乐趣和意义，让学生在浓浓的书香中提升与发展。图书漂流，传递的不仅是图书，?也是在传递学问，传递文明，传递诚信，传递和谐，漂流着的图书载着一颗爱心,让学问和欢乐流向每个读者的心田。书引导我们生活在一个最美妙的社会里，让我们置身于古往今来那些宏大的心灵之中，瞻仰他们的风采，亲沐他们的行谊，倾听他们的言论，坐育其间，共享他们的喜怒哀乐，吸取他们的阅历，不知不觉地把自己融进他们匠心独运的幽美意境之中，如沐春风，一生都受用不尽呢！

书香班级体

“书香班级”活动是以“阅读点燃才智，好书引领成长”为理念提倡的阅读推广活动，依托网络为平台，博客为载体，整合丰富的阅读资源，提倡班级阅读、亲子阅读，旨在营造阅读氛围，创建书香班级、书香家庭、书香校内乃至书香社会。

阅读理念：只相识到阅读的价值还远远不够，在阅读推广的过程中，许多孩子、家长在阅读方面的困惑和误区也让我们意识到：阅读方法、阅读书目、对阅读效果的评价，都须要有专业的引导。所以，我们发出了这样的倡议：

要高品质地阅读，要阅读经典；

要有以提升阅读鉴赏实力为目标的阅读；

阅读范围要在学生理解的基础上逐步扩大，阅读题材也要丰富多样，要从文学扩展到科普、数学、历史、人物传记、哲学等领域；

读万卷书，行万里路。阅读要与实践相结合。

怎样做让图书角更有吸引力？引导学生整理图书角，使图书角变得整齐又干净。

想想有哪些点子可以让图书角更有吸引力。

点子一让好书越来越多

点子二让图书角整齐又温馨

点子三人人都是图书管理员

领导学生读一读图书角守则。

“书香班级”活动真丰富，大家一起来参与！引导学生一起参与“书香班级”的活动。