福建省厦门市2022-2023学年八年级上学期期末语文试题.docxVIP

2022-2023学年厦门初二语文适应性练习

（试卷满分：150分考试时间：120分钟）

考生注意：

1.全卷分三个部分，共20题；

2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。

一、积累与运用（20分）

1．请根据下列文段的前后语境补写诗文名句。

我国古代优秀的诗文是历代先贤情感和思想的“活化石”。崔灏登临黄鹤楼见烟波浩淼之景抒发“（1）？烟波江上使人愁”的思乡之情；王维出使边塞于“（2），长河落日圆”所描绘的壮观绮丽景色中，寄寓悲壮情怀；曹操在（3）“，志在千里。烈士暮年，壮心不已”中表达了老当益壮、积极进取的人生态度；陶渊明在（4）“悠然见南山”的不经意间，表达了自己悠然的心境；杜甫困居长安，见国破家亡，抒发了自己的忧愁一一“白头搔更短，（5）。”孟子提出了大丈夫的标准（6）“，贫贱不能移，威武不能屈”；李清照颠沛流离，身处困顿，发出了（7）“，”表达了对现实的不满；苏轼在被贬时漫步庭院，看到了空明澄澈的月下美景“（8），。”

2．阅读下面的文字，按要求作答。

在传统诗词中，“①浊（???）酒”是一个（甲）出现的意象。农耕时代，随着生产力提高，粮食除了满足人们日常饮食，已经有了富余。人们用黍和稻等糯性较高的原料酿造的谷物酒呈黄色，看上去较为②hún（???）浊，因此被称为“黄酒”或“浊酒”。中国诗酒文化中的“浊酒”意象，与社会经济文化的发展（乙）。（丙）。

(1)为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处选择正确的汉字。（只填序号）

①（A.zhú?????B.zhuó）??②（A.混?????B.浑）

(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）

甲（A.长期???B.频繁）?????乙（A.相生相伴??B.相辅相成）

(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

(4)将下面三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（???）

①诗人在创作诗文之时，将“浊酒”意象融入其中。

②这些诗文既表达一种个人情绪，又呈现了一种家国情怀，逐渐成为经典。

③从而在文学史的长河中，使得带有“浊酒”气息的诗文形成了一种独特的文学氛围。

A．①②③ B．②①③ C．②③① D．①③②

二、阅读（70分）

（一）（6分）

阅读下面这首诗，完成下面小题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3．下列对这首诗理解分析不正确的-项是（???）

A．这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的咏史诗。

B．诗的前两句写诗人发现一段折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物，暗含着岁月流逝而物是人非之感。

C．诗人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史真相进行了还原再现。

D．这首诗后两句抒发议论，既生动形象，又含蓄蕴藉，富有情致。

4．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

（二）（16分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

舜发于畎亩之中，傳说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（乙）

故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也数十伶人①困之而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微②，而智勇多困于所溺③，岂独伶人也哉！

（欧阳修《伶官传序》节选）

注释：①伶人：指乐工。在宫廷中授有官职的伶人叫伶官。②忽微：极细小的事情。③所溺：沉溺迷恋的人或事物。

5．解释下列加点词在文中的意思。

（1）曾益其所不能??曾：()

（2）而后作????????作：()

（3）及其衰也???????及：()

（4）岂独伶人也哉??岂：()

6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（???）

A．及其衰也/数十伶人困/之而身死国灭

B．及其衰也/数十伶人困之/而身死国灭

C．及其衰也/数十伶人困之而身死/国灭

D．及其/衰也数十伶人困之/而身死国灭

7．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）然后知生于忧患而死于安乐也。

（2）岂独伶人也哉！

8．请用（甲）文的原句来归纳总结（乙）文论述的道理，并结合生活实际，说说对你个人的启发？

（三）（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

温馨的意味

梁晓声

①参加工作