教科版科学二年级下册1.观察我们的身体 教学设计.docx

教科版科学二年级下册1.观察我们的身体教学设计

一、教材分析

《观察我们的身体》是教科版科学二年级下册“我们自己”单元的起始课。这一课旨在引导学生从科学的角度初步认识自己的身体，开启对人体奥秘的探索之旅。教材通过多种观察活动，让学生运用不同感官感知身体外部形态、结构及各部分的功能，为后续深入学习人体知识奠定基础。从教材编排来看，它遵循低年级学生认知特点，从直观感知入手，激发学生对自身探究的兴趣，培养学生观察、描述、比较等基础科学探究能力，渗透关注身体健康、珍爱生命的意识，具有承上启下的重要作用，连接着学生已有的生活经验与后续更系统的科学知识学习。

二、教学目标

（一）科学观念目标

学生能说出身体从外形上可分为头、颈、躯干、四肢几部分，初步了解身体各部分的形态特征。

知道身体各部分有不同的功能，如手能抓握、脚能行走等，初步建立身体结构与功能相适应的观念。

（二）科学思维目标

在观察身体各部分过程中，能通过比较、分析，发现不同身体部位的特点差异，培养简单的逻辑思维能力。

学会用简单的图画、语言描述观察到的身体特征和现象，提高形象思维与抽象思维转换能力。

（三）探究实践目标

能在教师引导下，有顺序地运用眼、耳、鼻、手、舌等多种感官观察身体各部分，掌握基本的观察方法。

尝试小组合作，交流分享观察结果，提高合作探究与交流表达能力。

（四）态度责任目标

对观察身体活动充满兴趣，保持积极的探究热情，养成主动探究身边事物的习惯。

认识到身体是生命的载体，懂得珍惜身体、保护身体，初步形成关爱健康的意识。

三、教学重点

引导学生运用多种感官全面、有序地观察身体外形，认识头、颈、躯干、四肢及其主要特征。

让学生了解身体各部分常见的功能，感受身体结构与功能的紧密联系。

四、教学难点

帮助学生在观察基础上，归纳总结身体各部分功能，理解结构与功能相适应的复杂关系，并用简单语言表述。

组织二年级学生有效开展小组合作观察，确保每个学生都能参与探究，培养合作意识与团队精神。

五、教学策略

情境教学法：创设“身体小侦探”等趣味情境，激发学生好奇心与求知欲，使其主动投入观察活动。

直观演示法：教师示范用感官观察、简单记录等方法，让学生直观学习操作步骤，降低学习难度。

小组合作法：分组观察讨论，为学生提供交流平台，促进思维碰撞，培养合作能力，适应低年级学生好动、爱交流的特点。

游戏教学法：设计“我说你指”“功能猜猜猜”等游戏，寓教于乐，巩固知识，强化学生学习体验。

六、教学准备

人体模型、拼图，帮助学生直观认识身体结构，辅助讲解。

眼罩、软尺、小镜子等观察工具，便于学生多角度观察身体细节。

记录单、彩笔，用于学生记录观察发现，培养科学记录习惯。

多媒体课件，包含身体科普动画、图片资料等，拓展知识视野，辅助教学。

七、教学过程

（一）趣味导入（引出探究主题）

师：（播放一段小朋友运动玩耍的视频，画面中有跑步、跳绳、踢球等场景）同学们，看他们玩得多开心呀！在这些活动里，我们的身体就像个超级小能手，能跑、能跳、还能玩好多花样。那今天，咱们就变身“身体小侦探”，去仔细瞧瞧我们神奇的身体，好不好？

设计意图：通过播放学生熟悉且充满活力的运动视频，瞬间吸引二年级学生注意力，从日常活动引入对身体的关注，激发他们想要探究身体奥秘的兴趣，自然引出本节课主题。

师：在开始侦查前，老师要给大家介绍几位小帮手。（拿出眼罩、软尺、小镜子等工具）有了它们，咱们能把身体看得更清楚哦！来，猜猜看，这些小帮手能帮我们做些什么？

设计意图：展示观察工具，引发学生好奇心，促使他们思考工具用途，初步渗透利用工具辅助科学探究的意识，为后续观察活动做铺垫。

（二）观察身体外形（构建身体结构认知）

整体感知

师：现在，请同学们挺直小背，站起来，像老师这样，从头到脚轻轻晃一晃身体。边晃边用眼睛看一看，咱们的身体从外面看，大概可以分成几个部分呀？

生：（活动后纷纷举手）可以分成头、身子……

师：同学们说得都有点道理，科学家们把我们的身体从外形上主要分成了头、颈、躯干、四肢这几个部分。（边说边指着自己身体相应部位，引导学生认识）来，大家跟着老师一起，边指边说出这些部位的名字。

设计意图：让学生通过亲身感知、初步观察，结合教师直观示范，建立对身体外形基本结构的初步认识，从整体上把握身体组成，符合低年级学生由浅入深的认知规律。

局部观察

师：接下来，咱们就用小镜子，仔细看看自己的头部。看看头上都有什么？注意哦，观察的时候，眼睛要睁大，不放过任何小细节。

生：（拿起镜子观察，兴奋交流）有眼睛、鼻子、嘴巴……

师：大家观察得真仔细！那眼睛、鼻子、嘴巴它们都长啥样呀？谁能用自己的话给大家描述描述，或者用手比划比划。

生1：我的眼睛大大的，像两颗黑葡萄。（边说边用手比成圆形放在眼睛旁）

生2：我的鼻子小小的，下面还有两个小洞洞