2025年部编小学语文六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

习作：插上科学的翅膀教学设计

一、教材分析

本本单元的主题是“科学精神”，在四篇课文呈现古今中外人们不同的思考

和探索之后，安排习作《插上科学的翅膀飞》，要求学生展开想象，写科幻故事。

这是学生第一次尝试写科幻故事。与以往的想象类习作不同，本次习作要结

合科幻故事的特点，借助相关的科学知识展开想象，这对提高学生的科学素养、

发展他们的创造性思维能力有积极的促进作用。本单元课文《他们那时候多有趣

啊》就是一篇科幻小说，为本次习作提供了很好的范例，体现了读写之间的紧密

联系。课文是范例，是学阅读、写作文的例子。引导学生从本单元的课文中去发

现作家写作的秘密，进而运用到自己的习作中，这是有效且符合习作教学规律的

办法。小学生处于阅读经验、写作经验的积累阶段。发现写作秘密、进行实践运

用、及时反思总结，经过一系列针对性的言语训练，学生的阅读能力、写作水平

也会不断提升。

二、教学目标

1．明白科幻故事“故事+科学+幻想”的特点，能从自身愿望、必威体育精装版科

技、探索未知空间等方面想开去，编写故事提纲。

2．能从《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》等本单元课文中发现写好科

幻故事的“秘密”，并与同学分享。

3．通过“叙述运用多样手法，对话融入科学元素、心理写出情感变化”这

三个小妙招，写一篇优秀的科幻故事。

4.学习创编科幻故事，要做到文章奇特而又令人信服

5.引导学生评、改、议，乐于分享交流，增强表达能力。

三、教学重难点

1.从本单元课文中发现写好科幻故事的小妙招。

2.运用小妙招，展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。

3.引导学生评、改、议，乐于分享交流，增强想象能力和表达能力。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

四、教学准备

课件

五、教学过程

第一课时

一、审清题意，明确要求

1.播放视频《流浪地球》，师生共同观看。

2.导入新课：

这个世界上许多科学成果来自科幻作品的启发，比如人造卫星、手机、互联

网等。科学幻想能刺激我们的思维和想象力，培养我们的科学精神，将我们的目

光引向未来。科学幻想能给我们的梦想插上科学的翅膀。今天，我们就一起来学

写一个科幻故事。

3.PPT出示习作要求，激发兴趣，指导交流：想象一下，如果你的大脑可以

直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回

到恐龙时代，你会做什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象表

达出来。

4.指导发现科幻故事的特点：

读了要求，我们知道要写一个科幻故事。从课文《他们那时候多有趣啊》你

发现科幻故事的特点了吗？

5.小结：本次习作，既要想象丰富，又要符合科学常识，通过“幻想的手法”

把未来的事情当作现实来描写，表现新奇有趣的内容，简单地说就是“故事+科

学+幻想”。

设计意图：观看视频《流浪地球》，激发学生对未来生活、科技的向往。回

忆课文《他们那时候多有趣啊》，让学生明白科幻故事的特征，并明确这种幻想

要建立在现代化科学的基础上，可以是异想天开，但不能脱离客观现实。

二、学会选材，确定内容

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。