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教育强国“六大特质”的内涵释义、逻辑关联与彰显之道.docxVIP

教育强国“六大特质”的内涵释义、逻辑关联与彰显之道.docx

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教育强国“六大特质”的内涵释义、逻辑关联与彰显之道

目录

内容概览................................................3

1.1“教育强国”概念的提出背景.............................5

1.2“教育强国”六大特质的重要性...........................6

教育强国“六大特质”的内涵释义..........................7

2.1特质一.................................................8

2.1.1公平的内涵...........................................9

2.1.2公平的实现途径......................................10

2.2特质二................................................11

2.2.1质量的内涵..........................................12

2.2.2质量提升策略........................................14

2.3特质三................................................15

2.3.1创新的内涵..........................................16

2.3.2创新驱动发展........................................17

2.4特质四................................................18

2.4.1国际化的内涵........................................19

2.4.2国际化发展战略......................................21

2.5特质五................................................23

2.5.1信息化内涵..........................................24

2.5.2信息化在教育中的应用................................24

2.6特质六................................................26

2.6.1可持续发展的内涵....................................27

2.6.2可持续发展路径......................................28

教育强国“六大特质”的逻辑关联.........................29

3.1内在联系..............................................31

3.1.1公平与质量的关系....................................32

3.1.2创新与国际化、信息化、可持续发展的关系..............33

3.2外在联系..............................................34

3.2.1教育与社会发展的关系................................36

3.2.2教育与国家战略的关系................................36

教育强国“六大特质”的彰显之道.........................38

4.1政策保障..............................................39

4.1.1完善教育政策体系....................................40

4.1.2提高政策执行力......................................41

4.2制度创新..............................................42

4.2.1建立健全教育制度....................................44

4.2.2推动教育体制改革....................................44

4.3资源配置............................................

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