2025年部编人教版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》教案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

第14课文艺复兴运动

一、教学目标：

知识与能力：意大利的地理位置；威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市；但丁、达·芬奇、

莎士比亚主要著作

过程与方法：通过本课学习，简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。

通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学

生透过现象看本质的能力。

情感、意志和价值观：

文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立

敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

二、教学重难点：

重点：文艺复兴的代表人物及其著作

难点：文艺复兴的实质

三、教学方法:多媒体教学、讲授法、小组合作

四、教学过程：

（一）、导入新课：

自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆

和英国，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？

（二）、讲授新课：

一、文艺复兴

1、意大利的地理位置：地中海

14世纪的，阿拉伯商人从中国等东方国家运来瓷器、茶叶、丝绸等商品，转运的地中海沿岸，

再由意大利商人，贩卖的欧洲各地。在中西贸易中，意大利人处于中转站的地位，所以意大利的一

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

些城市，繁荣，发展起来。

2、文艺复兴的背景：

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现

了资本主义萌芽。

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为

中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流

行，文艺复兴运动兴起。

比较一下不同时期的圣母画像，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在当时起到什么作

用？

中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母

中世纪时期的圣母：冷漠，缺少人情；文艺复兴时期的圣母：突出了人性。

3、文艺复兴：①核心内容：反对教会“神权至上”和提倡人文主义。②作用：促进了人们思

想的大解放。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，

为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

实质：文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，

这其中有继承，更有创新。

其实质是：一场资产阶级文化运动。

4、影响：

文艺复兴是一场反对教会神权至上和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

资本主义的产生奠定了思想文化的基础。

二、文艺复兴运动的代表

1文艺复兴的先驱——但丁与《神曲》

青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的

学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流

放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。

但丁的代表作是《神曲》，《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分。作品通过描

写描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达

了市民阶层的感