云南省峨山彝族自治县高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.1《通过神经系统的调节》说课稿 新人教版必修3.docx

云南省峨山彝族自治县高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.1《通过神经系统的调节》说课稿新人教版必修3

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教学内容

云南省峨山彝族自治县高中生物必修3第二章《动物和人体生命活动的调节》2.1《通过神经系统的调节》主要内容包括神经系统的组成、神经冲动的产生与传导、反射弧的结构与功能、神经系统的分级调节等。本章节旨在使学生理解神经系统的基本功能，掌握神经调节的基本原理，为后续学习内分泌调节打下基础。

核心素养目标

1.发展生命观念，理解神经系统的结构和功能，认识到生命活动调节的复杂性。

2.培养科学思维，通过探究神经调节过程，学会运用科学方法分析生命现象。

3.强化社会责任感，认识到神经系统疾病对人类健康的影响，激发对生命科学的关注。

重点难点及解决办法

重点：

1.神经系统的组成和功能：重点理解中枢神经系统和外周神经系统的构成及其在生命活动中的作用。

2.神经冲动的产生与传导：掌握神经冲动在神经元间的传递过程，包括电信号和化学信号的变化。

难点：

1.反射弧的结构与功能：理解反射弧的完整性和各部分在反射过程中的协同作用。

2.神经系统的分级调节：区分中枢神经系统和外周神经系统的调节方式，以及它们之间的相互作用。

解决办法：

1.通过实验演示和模拟活动，帮助学生直观理解神经系统的组成和功能。

2.利用多媒体教学资源，展示神经冲动产生与传导的过程，增强学生的感性认识。

3.通过案例分析，引导学生分析反射弧各部分的作用，培养逻辑思维能力。

4.设计分层练习，逐步深化学生对神经系统分级调节的理解，突破教学难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解神经系统的基本结构和功能，提高学生对抽象知识的理解。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟神经冲动的传导过程，加深对神经调节机制的认识。

3.实施实验操作，让学生亲自动手制作反射弧模型，体验神经调节的生理过程。

4.利用多媒体课件展示神经系统的高清图像和动画，帮助学生直观理解神经系统的复杂结构。

5.设计问题解决型作业，鼓励学生运用所学知识分析实际问题，提高应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示神经系统相关的图片或视频，激发学生兴趣。

-提问：大家知道我们的身体是如何接收外界信息并做出反应的吗？

-引导学生思考：这可能与神经系统有关，那么神经系统是如何工作的呢？

-介绍本节课的主题：通过神经系统的调节。

2.讲授新知（20分钟）

-神经系统的组成：讲解中枢神经系统和外周神经系统的构成，包括大脑、脊髓、神经节和神经纤维。

-神经冲动的产生与传导：介绍神经冲动的产生机制，以及电信号和化学信号在神经元间的传递过程。

-反射弧的结构与功能：分析反射弧的五个部分，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，并讲解其协同作用。

-神经系统的分级调节：解释中枢神经系统和外周神经系统的调节方式，以及它们之间的相互作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.神经系统是如何接收和传递信息的？

2.反射弧在人体中的作用是什么？

3.中枢神经系统和外周神经系统在调节中的区别是什么？

-课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，并当堂批改。

1.判断题：关于神经系统的陈述，正确的是（）。

2.选择题：下列哪个器官属于中枢神经系统？（）

3.填空题：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和______组成。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-总结神经系统的组成、神经冲动的产生与传导、反射弧的结构与功能、神经系统的分级调节等方面的知识。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课的内容，了解神经递质和神经调节的关系。

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-收集有关神经系统疾病的案例，准备在下节课分享。

知识点梳理

1.神经系统的组成

-中枢神经系统：大脑和脊髓

-外周神经系统：神经节、神经纤维、神经末梢

-神经元：细胞体、树突、轴突

2.神经冲动的产生与传导

-动作电位：细胞膜内外电位差的变化

-静息电位：细胞膜内外电位差的基本状态

-电信号传导：动作电位在神经元间的传递

-化学信号传导：神经递质在突触间的传递

3.反射弧的结构与功能

-感受器：接收外界刺激的器官

-传入神经：将信号传递至中枢神经系统的神经纤维

-神经中枢：处理信息的区域，如脊髓灰质

-传出神经：将信号传递至效应器的神经纤维

-效应器：执行反射动作的器官或组织

-反射弧的完整性与神经调节：反射弧的完整性和各部分协同作用是实现有效神经调节的基础