【培优卷】同步分层练习：五年级下册语文第1课《古诗三首》（含答案）.pdfVIP

【培优卷】同步分层练习：五年级下册语文第1课《古诗三首》

一、积累与运用

．

1下列对本课中的三首古诗理解正确的一项是（）

A“”“”“”“”

．也傍桑阴学种瓜中的傍是傍晚的意思，点明了儿童学种瓜的时间。

B．《稚子弄冰》的作者是唐代诗人杨万里。这首诗绘声绘色地描写了儿童弄冰的场景，表现出儿童天真

可爱、自得其乐的童趣，表达出作者对孩子的喜爱之情。

C“”“”

．《村晚》一诗用词贴切自然，如横牛背和信口吹生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。

．“”

2与山衔落日浸寒漪使用了相同的修辞手法的诗句是（）

A．露似真珠月似弓B．横看成岭侧成峰

C．飞流直下三千尺D．梅雪争春未肯降

3．下列诗句中，不是描写童真童趣的一项是（）

A．牧童骑黄牛，歌声振林樾。B．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

C．举头望明月，低头思故乡。D．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

4．下列对本课诗歌的理解，错误的一项是（）

A．《村晚》是一首描写农村晚景的诗，形象地描绘了四周长满青草的池塘、似被山咬住的落日以及牧童

横坐在牛背上，用短笛随口吹奏着不成调的曲子的场景。

B“”

．《稚子弄冰》全诗摄取瞬间场景，用生动形象的穿林响和贴切的比喻，表现稚子的情趣。

C．《四时田园杂兴》其三十一）中，诗人用清新的笔调，描写了农村热烈的劳动场面，表现了农村儿童

的天真，读来意趣横生。

D．《四时田园杂兴》（其三十一）是诗人即景而写，描绘了一幅饶有情趣的乡村晚景图，抒发了诗人对

乡村晚景的喜爱之情。

．

5根据古诗内容填空。

1

（）《四时田园杂兴》（其三十一）中，诗人以清新的笔调，对农村初夏时的作了细

腻的描写，读来意趣横生。

2“”

（）《稚子弄冰》整首诗摄取瞬间快景，避开直接描写，用生动形象的响声和贴切的比喻，

用老者的眼光开掘稚子的情趣。全诗描写“”这一动作细节，突出一个“”字。

3

（）《村晚》是南宋诗人创作的一首诗。诗中形象地描绘了四周长满青草的池塘、似被山咬住

的以及的牧童，刻画了一幅饶有生活情趣的图。

．

6读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景。

1

（）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

__________________________________________________________________________________________

1

2

（）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

__________________________________________________________________________________________

3

（）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

__________________________________________________________________________________________

．

7读下面的诗句，按要求完成练习。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

1

（）这两句诗描写的是的情景，诗句通过动词、