第5课 隋唐时期的民族交往与交融（课件）(共24张PPT)统编版七年级历史下册.pptxVIP

海

东

海

南海;

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第5课隋唐时期的民族交往与交融;

学习目标

1.能够在历史地图上清晰标注出隋唐时期各民族政权的地理位置，包括突厥、吐蕃、回纥等的分布区域，构建起这一时期民族分布与交流的空间概念。(史料实证、时空观念)

2.认识民族交往与交融是中国历史发展的主流，尊重不同民族文化、维护民族团结的意识。(唯物史观、家国情怀);

一、文成公主入藏

1.吐蕃的发展西南

唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些(今拉萨)。

他推广灌溉技术，创制文字，颁行法令，设置官制等，采取了一系列发展生产、改革和完善制度的措施。

府级牡所

--政权部族界_未定今国界;

一、文成公主入藏

2.唐、吐蕃的关系和亲

禄东赞

通译官吐蕃求婚使者

负责语言翻译

典礼官

引导使者觐见皇帝

▲《步辇图》(局部)

描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。;

蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍

派遣贵族子弟到长安学习，请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠;

汉文碑文：大唐文武孝德

皇帝与大蕃圣神赞普舅

甥二主商议社稷如一，

结立大和盟约，永无沦

替，神人俱以证如，世

世代代使其称赞，是以

盟文节目题之与碑也。

唐蕃会盟碑局部拓片;

突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰

山地区的一个游牧民族。

突厥汗国建立后，不断开拓疆土，控制了北方草原和整个西域。

隋朝时，突厥汗国以阿尔泰山为界，分东、西两大势力。;

二、突厥

2.唐、突厥的关系先战后和设置机构

东突厥

630年，唐太宗击败东突

厥汗国，西北各族尊奉唐太

宗为“天可汗”。

682年，叛唐自立。744年，

唐朝联合回纥等联手平定。

西突厥

唐高宗时，唐朝灭西突厥

汗国，中央政权完全统一西

域。设置安西都护府(640

年置)和北庭都护府(702

年置)。▲唐朝前期形势和边疆各族的分布图(669

年);

回纥是居住在漠北的游牧部落。

唐???宗时，回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国，成为大漠南北最强大的势力。;

接受册封出兵助唐请求改名贸易往来

唐朝后期，双方

贸易往来频繁，唐朝多用绵帛换取回鹘的马匹;

大多数西迁到新疆地区，逐渐与当地

民众融合，成为维吾尔族先民的主体。;

与唐朝的关系

经贸往来频繁，多次派遣

留学生，经济文化发展很

快，被称为“海东盛国”。;

南诏崇尚儒学，多次派遣贵族

大臣和子弟到成都求学，就学者多达上千人。

隋唐时期，云南苍山洱海一带

分布着六个部落，称为六诏，其中

最南部的部落在唐朝支持下统一了

其他五诏。南诏政权建立。

唐玄宗册封皮逻阁为云南王。

南海

(涨海)南海;

民族;

▲唐朝后期形势和边疆各族的分布图

(820年)

隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。;

唐时期全图(669年)

·范围：东到大海，西

到咸海，西北到巴尔喀什湖以东、以南地区，

北达贝加尔湖，东北至黑龙江以北、外兴安岭一带，南及南海，超过了西汉鼎盛时期。;

四、渤海与南诏

【课后活动】诗句中的“蕃”“胡”,指的是什么?该诗句反映出怎样的社会情况?;

一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元

一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。习近平从4个“共同”作出了深刻阐述。

——我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的。——我们悠久的历史是各民族共同书写的。——我们灿烂的文化是各民族共同创造的。——我们伟大的精神是各民族共同培育的。;

松赞干布仰慕中原文化向唐请婚

文成公主入藏和亲、再度和亲与会盟唐蕃一家、增进唐蕃友好关系

打败东西突厥控西域

设置安西北庭都护府

唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗

唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王;

绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣(松赞干布派来的求婚使者)

的情景。该作品体现了(D)

A.对外开放与民族融合并重

B.民族交融促进了艺术的发展

C.西域风情与中土文化的交汇

D.艺术审美与史料价值的统一;

随堂习题

2.(2023·雅安)唐中宗时期，吐蕃赞普迎娶金城公主，金城公主带去了大批丝绸锦缎、龟兹乐，以及各类工匠、艺

人，在西藏建立礼佛等制度。该事件(D)

A.显示了唐朝刚健豪迈的尚武风气

B.加速了青藏高原各部落的统一

C.促进了唐朝文学艺术的高度繁荣

D.推动了吐蕃经