Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过Unit1ScienceandScientists中的ReadingandThinking部分，培养学生的阅读理解能力、批判性思维以及科学素养。结合高中生的认知水平，本节课将以课文内容为载体，引导学生深入理解科学家的工作和科学精神，激发学生对科学的兴趣和好奇心。同时，通过课堂讨论和实践活动，提高学生的英语实际运用能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，提高学生获取和整合信息的能力，培养其运用英语分析和解决问题的能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维分析科学家的工作方法，培养其创新意识和科学探究精神。

3.文化意识：让学生了解科学家对人类社会发展的贡献，增强对科学文化的尊重和认同。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动激发其学习英语的兴趣和动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经完成了选择性必修第一册的学习，掌握了基本的英语阅读策略和科学词汇，具备了一定的阅读理解能力和科学常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科学话题通常表现出较高的兴趣，尤其是在科学家及其成就方面。他们在英语学习上具备一定的听说读写能力，但阅读长篇英文文章时可能存在理解障碍。学生倾向于合作学习，喜欢通过讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂科学概念和术语时可能会遇到困难，特别是在长句和复杂结构的理解上。此外，由于缺乏足够的背景知识，对某些科学现象的理解可能会受到限制。在批判性思维和深度分析方面，学生可能需要更多的引导和实践。

教学资源

-人教版高中英语选择性必修第二册课本

-多媒体投影仪

-互动式白板

-英语阅读理解练习册

-网络资源（科学家的相关资料）

-校园图书馆资源

-小组讨论指南

-思维导图软件

-录音设备（用于播放听力材料）

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithUnit1ScienceandScientists.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastunit.Whocantellmethemaintopicofthepreviousunit?(让学生回顾上一单元内容，激活背景知识)

-Now,letsmoveontoournewunit.Haveyoueverwonderedhowscientistsmakediscoveriesandcontributetoourworld?Today,wewillexplorethistopicthroughourreadingandthinkingsection.

2.预读课文

-First,letstakealookatthetitleofthetext:ScienceandScientists.Basedonthetitle,whatdoyouthinkthetextwillbeabout?(引导学生预测课文内容)

-Now,letsquicklyscanthetextandlookatthepicturesandheadings.Whatdoyounotice?(让学生浏览课文，注意图片和标题)

-Readthefirstparagraphtogether.Whatisthemainideaofthisparagraph?(共同阅读第一段，理解段落大意)

3.深度阅读

-Now,Iwouldlikeyoutoreadtheentiretextsilently.Asyouread,makenotesofanynewvocabularyorscientifictermsyouencounter.(让学生独立阅读课文，记录生词和科学术语)

-Afterreading,letsdiscussthemainpointsofeachparagraph.Whocantellmethe