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初中思政课议题式三点五学教学模式研究成果
人民教育出版社七年级下册第一单元第一课第二框
自学·质疑反馈
总议题：适宜的男女生交往
1.认真阅读教材，标记重难点
2.自主质疑，提出你的学习困
惑
展学·情境导入
请你分享：谈谈对男生女生优势的理解
议学·合作探究子议题一：男女有别
请你谈谈对分组的建议并说出原因
议学·合作探究
一、男女有别
1.男生女生各具特点，各有优势。
男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。
在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生
在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表
现出各自的特点。
2.我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让
自己变得更加优秀。
议学·合作探究
子议题二：正确对待异性交往
材料一：小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的
集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。渐渐地，小芬对
小刚产生了一种别样的感觉……
材料二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好
意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
请结合材料，思考：1.你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
2.与异性交往应该注意哪些问题？
3.小芬和小刚之间的情感是否是爱情？并说出原因。
4.小芬和小刚之间的情感该如何处理？
议学·合作探究子议题二：正确对待异性交往
小组讨论讨论要求
1.每个小组围绕相关问题展开讨
1.如何看待上述情境中异性同学之间的
论，结合教材内容、生活或者材
交往？料、以及问题，来组织答案。
2.与异性交往应该注意哪些问题？2.一位记录员，及时将讨论的答
案记录到本子上；一位发言人；
3.小芬和小刚之间的情感是否是爱情？一位组织者；每人至少提出一个
并说出原因。观点。
3.讨论时长4分钟。
4.小芬和小刚之间的情感该如何处理？
议学·合作探究二、正确对待异性交往
1.正常现象：在异性面前，我们有表现自
己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得
到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期
心理现象。了解并接纳这一心理现象，有
助于我们学会与异性交往。
2.积极作用：与异性交往对我们的成长有
积极作用。与异性交往,可以增进对异性的
了解，消除神秘感;可以扩大交往范围，提
高交往能力。与异性友好坦然地合作，有
助于完善自身，让我们在团结
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