2025版高考语文一轮复习课时作业12.2含解析.docVIP

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课时作业12.2

散文结构思路分析训练

一、阅读下文，完成1～3题。

家乡的炊烟

周成新

炊烟是一根绳子，我在这头，家乡在那头。

早晨，炊烟是起床的号角。我用它唤醒了整个村子。放水，烧火，下面条。临走时，我轻推父母的房门，告知他们，我走了，锅里的面半掩着，起床后可不要忘了再热下。随后，父母起床了，邻居起床了，整个村子全都醒了。

中午，炊烟是回家的小憩。走在放学路上，我远远就能望见自家的炊烟。一阵一阵地突突直冒，袅袅升起。饭菜香吊起了我的食欲，紧接着便是一顿最美妙的畅想。饱餐之后，大家又起先各奔东西，忙里忙外。

傍晚，炊烟是劳累的归宿。我漫不经心走在回家的路上，田埂上、码头边、小路旁，乡亲们收起锄头、钉耙、扁担，一个个全都拖着乏累回到家中。放下农具、放下书包，换下衣服、拾掇零碎。然后，一家人围在桌前，踏实地吃着，美美地聊着。不怕时间，不怕督促，有时很早，有时深夜。最终上床睡个平稳。

风中的炊烟是个姑娘，一位、两位，一群、两群，相约着、蜂拥着，腾空而跃，妩媚地舞弄身姿，或上或下，或左或右，或前或后。无论走到哪，你都能看到她的美。她从不羞涩，从不遮脸，只要你情愿，何时何处都能见着她的舞。

雨中的炊烟是个勇士，柔弱中带着刚毅，柔嫩中带着坚硬。他用微笑去接纳无情的每一次，放开自己的宽容和大度。拥雨入怀，化作薄雾，将整个村子罩住。最终，在空中徘徊，飘入空中，形成一处醉美的仙境。

雪中的炊烟是位母亲。寒冷裹不住她的热忱，积雪挡不住她的柔嫩。她的爱一点一点地从灶膛升起，冲出烟囱，冲破屋顶。积雪再厚也把持不住内心的感动，渐渐地一点一滴起先溶化，最终化作泪水顺着屋檐快速流淌。很快，整个屋顶又复原了往日。

乡下农村，家家户户都有一个很长很长，凸出屋顶的或方或圆的烟囱。为了应对下雨，有的还会用瓦片、砖头或是铁皮斗笠半遮着。

农村的孩子放学或放假都要烧饭，尤其是放假。几个小伙伴玩在一起，做功课在一起，烧饭也在一起。灶膛里的火越旺，炊烟就越大。大家常宠爱一边烧火，一边急跑到屋外去看炊烟。大家相互约定，比比谁家的烟冒得多、冒得长、冒得久。谁冒得早，谁就勤快。谁冒得久，谁家的饭菜就多。谁冒得浓，谁添加的柴火就多。炊烟结束后，大家又聚在一起玩耍，等待父母回来吃饭。小学至初中阶段，我曾很长一段时间在家烧饭。炊烟成了我的伙伴。每次看到它，我总会有一种胜利的喜悦感。

不同的柴火烧出的烟也不同。白的、灰的、青的，甚至还有黑的。稀饭、米饭、面条、炒菜、馒头、熬汤。不同的伙食，不同的柴火，不同的炊烟。

离家上学之后，我见炊烟的机会少了。只有在放假时候，我才能与它相伴。再后来，工作了，我再也难以见它。只有在每次回家的时候，我才能望见它，望见灶膛边坐着的父母或是祖母。

如今，家里的灶膛还在，可是祖母没了，炊烟没了。每次回家，我都要登上二楼的阳台。看自家的烟囱，邻居的烟囱，甚至全村的烟囱。烟囱一个个巍然屹立，可怎么也冒不出烟来。我知道，有时它仅是一个摆设，只有在腊月或是红白喜事的时候，它才会骄傲地昂扬头颅，仰天长啸。而那时，我却也很难见它。

长期在外，我始终都很庆幸我所生长的那个小村还在。小村里的民房还在，厨房还在，烟囱还在。虽然难见几次炊烟，但我却还是非常快乐。因为，只要它在，我对家乡就会有种思念。而这种思念，则更是无时无处不在。

(选自2024年第12期《散文百家》，有删改)

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A．文章开篇化用了余光中的诗句“乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头”，奇妙点题，并引发了下文思念家乡的情思。

B．文中把“炊烟”比作“姑娘”“勇士”“母亲”等，想象丰富，形象表现出炊烟给人带来视觉上的美感、坚毅的精神、爱的暖和，引人遐思。

C．文中写“我”和小伙伴们放假帮助家里烧饭以及比炊烟的内容，既表现了“我”对炊烟的宠爱，也表现了农村孩子生活的单调、乏味。

D．“灶膛还在，可是祖母没了，炊烟没了”与前文“灶膛边坐着的父母或是祖母”“比比谁家的烟冒得多”形成对比，表达了物是人非之感。

解析：“表现了农村孩子生活的单调、乏味”错误，本文写“我”和小伙伴们帮家里烧饭，突出的是“我”童年生活的欢乐和喜悦。

答案：C

2．文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？请简要回答。

答：…………

解析：对于散文来说，找寻文章的线索要留意文章的标题，文章的标题往往能干脆揭示文章的线索，特殊是标题与物相关的时候。本文的标题是“家乡的炊烟”，而“炊烟”又是主要写作对象，文中写了家乡过去的、现在的有关炊烟的状况，并借此阐发主旨。据此，可判定本文的叙述线索就是“炊烟”。而线索的作用，则可从结构和情感表达上去思索，回答“炊烟”作为线索在串联全文内容、表达情感上的作用。

答案