【培优卷】同步分层练习：三年级下册语文第14课《蜜蜂》（含答案）.docxVIP

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【培优卷】同步分层练习：三年级下册语文第14课《蜜蜂》

一、基础运用

1．看拼音写词语。

法布尔在jiǎnchá蜂窝时发现多数mìfēng经过yántúmòshēng的景物，zhǔnquèwúwù地飞回到了家。从而验证蜜蜂有biànrèn方向的能力。

2．下列加点字的读音相同的是（）

A．分辨辩论辫子 B．跨越垮塌夸奖

C．沿途涂改徐徐 D．阻止狙击沮丧

3．下列对“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”中加点词的分析，不正确的是（）

A．“几乎”起强调作用，指蜜蜂离地面非常近，却没有真正接触。

B．“大概”表示作者的猜测，说明事实不是这样。

C．“大概”表示作者不能确定蜜蜂低飞的原因，体现了文章语言的准确性。

D．“大概”“几乎”体现了作者严谨、认真的科学态度。

4．下列关于法布尔做实验的说法，不正确的一项是（）

A．“我”叫小女儿在蜂窝旁等着是为了准确记录蜜蜂飞回原地的时间。

B．作者在蜜蜂身上做记号是为了与其他蜜蜂区分。

C．在四公里外放飞是为了更好地检验蜜蜂是不是有辨认方向的能力。

D．课文是按照“进行实验——得出实验结论一提出实验目的”的过程写的。

5．写近、反义词。

（1）近义词。

辨认—寻找—推测—

激动—包括—陌生—

（2）反义词。

大概—减少—遥远—

超常—陌生—逆风—

6．选择恰当的词语填空。

（1）试验实验

①化学课上，同学们正专心致志的做。

②我国又一次核成功了，这是振奋人心的喜讯。

（2）推测猜测

①地质学家利用热力学相图地球的演变过程。

②可以了解别人，但不要别人。

7．句子大本营。

（1）蜜蜂飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改成陈述句）

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（2）（填标点）

她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢

（3）填入恰当的关联词语。

蜜蜂们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的超常的记忆力，一种我无法解释的本能。

（4）第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。（缩句）

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（5）这本书，他利用了整整三天左右的时间才看完。（修改病句）

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二、阅读鉴赏

阅读下面的句子，完成练习。

____我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路。

____（我）打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

____一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

____二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

____没等我跨进家门，小女儿……高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

8．根据课文内容将上面的句子排序。

9．作者是按照什么顺序做实验的？请你补充完整。

→（走四公里路）→→（放蜜蜂）

10．作者从自家草料棚的蜂窝里捉蜜蜂的原因是，在它们身上做记号的原因是，叫小女儿在蜂窝旁等着的原因是，自己走了四公里路的原因是。

①更好地与其他蜜蜂区别②掌握蜜蜂飞回来的时间

③便于观察④路远一点儿，更能说明问题，实验结果更准确

11．这个实验的结果是：二十只左右的蜜蜂，，从这个结果中，“我”得出的结论是：蜜蜂辨认方向靠的不是