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《皇帝的新装》《寓言四则》情景剧教学
初中是学生中学阶段的奠基时期，初中生对于新鲜有趣的事物有极强的好奇心，单一使用讲授法的课堂气氛沉闷乏味，学生对于语文课堂的积极性较低，注意力易分散。语文课程是工具性与人文性的统一，教育的进步敦促着教师对多样课堂的追求。笔者根据自己的执教经验以及初中语文教研活动中与同行的探讨，对情景剧教学法在课堂实践中出现的问题和解决措施做了记录，以此推动情景剧教学法在课堂运用中的完善。
一、情景剧教学的实践问题
（一）课堂时间的固定性与学生自主性之间的矛盾
笔者所在学校一课时为４０分钟，执教班级１班共４０名学生，８名学生为一学习小组，共５组。记录内容为统编教材七年级上册第
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