7.3重力课件(共23张PPT)初中物理北师版八年级下册.pptxVIP

第七章运动和力;牛顿坐在树下思考，忽然苹果从树上落了下来，由此启发了牛顿万有引力观念的思考,并进而发现了万有引力定律。那么苹果为什么会下落?使苹果下落的力具有什么特点?;1.能通过分析生活实例或实验现象，归纳出重力产生的原因以及重力的方向；

2.能归纳出物体所受重力的大小与质量的关系；

3.能用G=mg的表达式进行简单计算；

4.能找到质量分布均匀、形状规则和不规则物体的重心，并能利用重心解释生活中的物理现象。;活动1：阅读P31页的内容图7-16中的物理现象回答下列问题。;对重力的理解：

①重力是由于地球的吸引而产生的

②重力的施力物体是地球

③重力通常用G表示

④地球附近的所有物体都受到重力的作用;问题3：如果重力消失了我们的生活会变成怎样？;步骤1：把一个纸团举到一定高度，松手后纸团由静止自由下落，观察下落的方向。

步骤2：把一个小球悬挂固定后放在斜面上，观察悬线自由下垂的方向。如果把悬线剪断，观察小球自由下落的方向。

根据活动现象分析思考下列问题。;问题1：分析以上现象说出重力的方向。;问题3：自制重垂线，动手检测一下教室内的桌子是否水平或墙壁是否竖直，说明检测的方法。（每个小组选择其中一个进行测量）;1.重力是由于地球的吸引而受到的力，地球附近的所有物体都受到重力的作用。

2.重力的施力物体是地球，受力物体是研究的物体。

3.重力的方向：竖直向下

（1）地球附近的物体所受重力方向都是竖直向下——指向地心；

（2）重力的方向总是竖直向下的。竖直向下是指垂直于水平面向下，不等于垂直向下。

4.重力方向的利用：可以用来检测水平面是否水平和竖直面是否竖直。

5.如果没有重力我们无法生存。;活动1：大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。;（1）实验方案：分别测量100g、200g、300g、400钩码所受的重力，并记录数据。

（2）实验器材：弹簧测力计、钩码

（3）测量重力的方法：如图，把物体悬挂在竖直的弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和物体都静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小。;实验次数;问题3：重力的计算。;?;任务三;问题2：??流物体的重心在哪？;;活动2：交流分享你知道的重心的应用。;1.地球吸引物体的每一部分。但是,对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点叫做物体的重心。我们在画重力示意图时,把力的作用点画在物体的重心上。

2.形状规则、质量分布均匀的物体,它的重心在它的几何中心上。

3.形状不规则，质量分布不均匀的物体可以利用悬挂法找物体的重心。;1.甲、乙两球的质量之比为3:2，则它们所受的重力之比为，若甲球所受的重力为60N,则乙球所受的重力为N。该力的施力物体是。;3.如图，重为20N的小球，在细绳25N的拉力作用下来回摆动，请用力的示意图表示小球所受到的重力和细绳对小球的拉力。;重力