8.1 父母不在身边的日子（说课稿）全国通用五年级下册综合实践活动.docx

8.1父母不在身边的日子（说课稿）全国通用五年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1父母不在身边的日子（说课稿）全国通用五年级下册综合实践活动

教学内容

《8.1父母不在身边的日子》是五年级下册综合实践活动的章节，主要包括父母不在身边的孩子如何应对生活、学习中的困难和挑战，以及如何培养独立自主的能力。通过本节课的学习，学生能够了解父母不在身边的生活状态，学会自我管理，提高独立解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的自我管理能力，学会独立完成日常任务。

2.提升学生的情感认知，理解父母不在身边的心理状态。

3.增强学生的社会适应能力，学会与他人沟通合作解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容：学生通过实际案例，学会如何安排日常生活，包括饮食、学习和休息。

-举例解释：例如，通过讨论“小明的日常生活安排”，引导学生思考如何平衡学习和娱乐，确保充足的睡眠。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：学生理解和应对父母不在身边时的心理压力和情感困扰。

-举例解释：例如，在讨论“小丽的心情日记”时，帮助学生识别情感变化，学习表达和处理负面情绪的方法。此外，难点还包括如何建立和维持与父母的沟通，例如，通过电话或信件交流感受，以及如何在必要时寻求帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解父母不在身边的日子可能面临的挑战。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟不同情境，体验独立生活的感受，培养解决问题的能力。

3.利用多媒体展示父母在外的孩子生活片段，激发情感共鸣，增强教学效果。

4.设计小组项目，让学生收集资料，撰写心得，促进合作学习与知识内化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们有没有经历过父母不在身边的时候？那时候你们是怎么度过的？”引发学生对话题的兴趣。

-展示一组父母不在身边孩子的照片或视频，引导学生思考这些孩子的日常生活和学习状态。

-提出本节课的主题：“父母不在身边的日子”，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解父母不在身边可能遇到的困难，如生活自理、学习压力、情感支持等。

-通过案例分析，如“小明的日常生活安排”，引导学生学习如何制定合理的作息时间和学习计划。

-讨论如何与父母保持有效沟通，如写信、打电话等，增强情感联系。

-引导学生思考如何面对孤独和压力，如寻求朋友帮助、参加兴趣小组等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论如果自己是父母不在身边的孩子，会怎样应对生活中的挑战。

-角色扮演：每组选出一个代表扮演父母不在身边的孩子，其他组员扮演家人、老师或朋友，共同探讨解决问题的方法。

-小组分享：每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调独立生活的重要性。

-提问学生：“通过今天的学习，你们有什么收获？”鼓励学生分享自己的感受和体会。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于自己或身边父母不在身边孩子的故事，可以是真实的经历或想象的故事。

-作业要求：字数不限，要求表达真实情感，体现独立生活的能力。

-作业提交时间：下节课前提交，以便教师批改和点评。

学生学习效果

1.自我管理能力的提升

学生通过学习如何安排日常生活，如饮食、学习和休息，能够更好地自我管理，提高生活自理能力。例如，学生能够制定并遵守自己的作息时间表，合理分配学习和娱乐时间，保证充足的睡眠，从而提高学习效率和生活质量。

2.情感认知与表达能力的增强

学生在理解父母不在身边的心理状态后，能够更好地识别和表达自己的情感。例如，学生能够通过写作、绘画或与同伴交流的方式，表达自己对父母的思念和独立生活带来的挑战，从而增强情感表达和同理心。

3.社会适应能力的提高

学生学会了如何与他人沟通合作解决问题，增强了社会适应能力。例如，学生能够在小组活动中，通过角色扮演和讨论，学会倾听他人意见，提出自己的看法，并共同寻找解决方案。

4.独立解决问题的能力

学生通过案例分析和角色扮演，学会了面对困难和挑战时如何独立思考和分析问题。例如，学生能够运用所学知识，如时间管理、情绪调节等，解决在学习或生活中遇到的具体问题。

5.沟通技能的进步

学生掌握了与父母保持有效沟通的方法，如写信、打电话或视频通话，能够及时表达自己的需求和感受。例如，学生能够通过这些方式，向父母汇报自己的学习情况和生活状态，同时也能倾听父母的建议和支持。

6.责任感的培养

学生通过学习，认识到自己在家庭和社会中的责任，增强了责任感。