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专题三珍爱我们的生命
【考情分析】
生命特点、敬畏生命、守护生命、挫折、绽放生命之花常以选择、简答、分析、探究题的形式进行考查,考查的命题点以感动中国人物、名言警句、学生自救自护、歌曲歌词为任务情境通过运用所学知识,分析情境,提高学生的生命意识,进而热爱生命、珍爱生命,追求生命的价值,形成健康的人格。
【知识讲解】
第八课生命可贵
(一)认识生命
1.生命重要性
①人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求幸福生活的种种可能,才能创造璀璨的人类文明。
③生命的存在和生长给世界以生机和希冀,让一切变得有意义。
2.人的生命特点
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
3.人的生命都是独特的原因?
①我们来到这个世界,外形相貌、天资禀赋等各不相同,每个生命都不可替代。
②在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。
4.人的生命都是不可逆的表现和要求?
表现:从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为青少年,再到中年和老年,生命的时光一去不复返。
要求:我们要珍惜生命的每一天。
5.生命都是有限的原因和要求?
原因:新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
要求:我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
6.人的生命是代代接续的表现
①在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
7.人的精神生命是不断传承的表现
①伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
②在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富。
(二)敬畏生命
1.要敬畏生命原因?
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难;
②当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀时,我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
③我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.敬畏生命如何做?
①敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②敬畏生命,就要关爱他人的生命。
③敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上。
3.尊重并遵循生命存在和发展规律的原因?
①“天地之大德曰生”,万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。
②我们的生命是大自然的组成部分,效法天地自然,遵循自然界的规律,是对我们的生命最好的珍视和善待。
4.关爱他人生命如何做?
“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命,
谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。
5.坚持人民至上、生命至上的原因和要求?
原因:生命重于泰山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
要求:当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命,这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
第九课守护生命安全
(一)增强安全意识
1.增强安全意识原因?
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我们创造和享受一切美好的前提。
②在日常生活中,突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福,甚至会毁灭鲜活的生命。
2.如何增强安全意识?
①在日常生活中,我们要牢固树立安全意识,保护好我们的生命。(对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。)
②树立规则意识。(生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制,其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。)
③增强风险意识。(我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去?做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险,方能平安生活。)
3.树立规则意识的原因和要求?
原因:生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制,其实是对我们自由和生命安全的保障。
要求:我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。
4.增强风险意识的要求?
我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险,方能平安生活。
5.增强安全意识的意义?
安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到自己,也影响着他人。
我们用心对待和做好事关安全的每一件事,既是对自己的生命安全负责,也是对家庭和社会负责。
(二)提高防护能力
1.提高
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