教科版九年级全一册物理授课课件 第四章 探究电流 4.3.1 电阻.ppt

导入新课学生活动课堂例题课堂小结第四章探究电流第3节电阻：导体对电流的阻碍作用第1课时物体的导电性和影响电阻大小的因素1.知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。2.知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的因素。（重点）（难点）3.经历多个“动手做”和实验探究的过程，增强动手实践能力，理解控制变量和类比的物理方法。（素养）观察电路元件的组成材料，它们与什么异同点。铜丝铜丝、钨丝、铁片是导电材料；塑料、玻璃是绝缘材料。塑料钨丝玻璃铁片塑料连接如图所示的电路，做成导电性检测器，在导线间分别接入细铜线、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片等，观察小灯泡的亮度和电流表的示数，你有什么发现？学生活动一：做一个导电性检测器物体的导电性转换法思考：1.用到了什么实验方法？2.如果去掉小灯泡是否可行？3.如果去掉电流表是否可行？不可行，可能会发生短路，烧坏电流表不可行，小灯泡的亮暗变化不易准确的比较导体和绝缘体2.绝缘体：对电流的阻碍作用较大，不容易导电。1.导体：对电流的阻碍作用较小，容易导电。导体和绝缘体演示实验3.导体与绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化。1.电阻的定义：物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小。符号为：R2.电阻的单位：（1）国际制基本单位：欧姆，简称：欧符号：Ω（2）常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）（3）单位换算：1kΩ=103Ω、1MΩ=106Ω认识电阻常见的电阻值电阻的大小与什么因素有关猜想：导体的电阻与导体的、、……有关设计实验：实验装置如图所示，实验方法、。材料长度横截面积转换法控制变量法2.探究电阻与长度的关系时，应将分别接入电路；3.探究电阻与横截面积的关系时，应将分别接入电路。1.探究电阻与材料的关系时，应将分别接入电路；设计实验：A、BA、DA、C电阻的大小与什么因素有关进行实验：1.将A、D分别接入电路，发现IAID，说明电阻与材料；2.将A、B分别接入电路，发现IAIB，说明同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻；3.将A、C分别接入电路，发现IAIC，说明同种材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻。≠有关＞越大＜越小电阻的大小与什么因素有关提问：导体的电阻与导体的温度也有关系呢？设计实验：根据控制变量法，我们应选取、、都相同但不同的电阻丝。进行实验：将废旧的白炽灯中的钨丝小心取出，接入如图所示的电路中，闭合开关，用酒精灯给钨丝加热。观察现象得出结论：电流表的示数，可见导体的电阻与温度。材料长度横截面积温度变小有关电阻的大小与什么因素有关得出结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的长度、横截面积、材料和温度等因素。2.同种材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越小。1.同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。3.横截面积、长度相同的导体，电阻与材料的关系如右图。4.一般金属随温度的升高，电阻增大，玻璃、石墨等随温度的升高，电阻变小。电阻的大小与什么因素有关例1.下列有关物体导电性的说法,正确的是（）A．绝缘体不能导电的主要原因是它们内部没有电子B．导体的表面被氧化或腐蚀后,导电能力会增强C．玻璃烧红后能导电的原因是自由移动的电子增加了D．导体的横截面积越大,则其对电流的阻碍作用越大C【解析】绝缘体不导电是因为绝缘体内部几乎没有自由电荷，故A不正确;导体的表面被氧化或腐蚀后，导电能力会减弱，故B不正确;导体和绝缘体之间没有绝对发界限，玻璃烧红后能导电,原因是能够自由移动的电子增加了,故C正确；导体对电流的阻碍作用叫电阻。其它条件不变时,导体的横截面积越大,其对电流的阻碍作用越小,故D不正确。例2.如图所示,A、B是同种材料制成的均匀导线，它们的长度相等，A的横截面积是B的两倍,要想使这两段导线的电阻相等,以下措施可行的是（）A.将导线A均匀拉长到原来的2倍B.将导线A截去一半的长度C.将导线B对折合并D.将导线B截去一半的长度D（1）常见物质：锗、