Linux基础与服务管理课件 第2次课 Shell命令基础.pptxVIP

第二课：Shell命令基础任务2：掌握Shell命令基础

CONTENT目录课堂引入学习任务0102总结与巩固04教学内容技能拓展03

教学目标素质目标知识目标（1）从图形化操作过渡到文本命令操作，引导学生知难而上的奋斗精神。（2）从理论知识到实践，培养学生细致谨慎的学习、工作态度和精益求精的工匠精神。（1）学生能够熟悉Shell命令窗口（2）学生能够掌握Shell命令的输入格式能力目标（1）学生能够熟悉CentOS的功能界面（2）学生能够熟练用快捷方式打开Shell界面（3）通过学习与实践，培养学生的独立思考和动手能力

教学重点与难点教学重点（1）掌握不同命令提示符代表不同的用户（2）掌握Shell命令格式的正确写法教学难点（1）从图形化操作转变到文本命令操作的不适应性（2）输入命令操作时的准确性要求

课堂导入01

课堂活动：1.图形化操作与命令行操作的差异点？2.普通用户与管理员用户在操作有哪些区别？

学情分析：为什么要学习这些命令Shell是命令解释器，它解释由用户输入的命令并且把它们送到内核,它为用户提供了一个向Linux内核发送请求以便运行程序的界面系统级程序。Shell支持强大的编程语言，灵活性十分强，是解释执行的脚本语言。可以直接帮助用户来进行方便的系统管理，是因为Shell中可以直接调用Linux中的命令。通俗的来说：Shell就是我们执行命令的交互界面

学习任务02

任务描述：掌握Shell命令格式如果当前用户为超级用户，提示符为”#”，其他用户的提示符为”$”Shell提示符Shell命令或程序，严格区分大小写命令名称$命令用于改变命令执行动作的类型，由“-”引导，可同时带有多个选项。当然，选项也可以没有，命令选项指出命令作用的对象或目标，有的命令允许带多个参数命令参数选项参数

学习内容一：命令格式实战1）只包含命令可列出当前目录中的所有文件，只列出各个文件的名字，而不显示其他更多的信息2）加入-l选项，将会为每个文件列出一行信息，诸如数据大小和数据最后被修改的时间注：一条命令的3要素之间用空格或Tab键隔开；若将多个命令在一行书写，用（;）将各命令隔开；如果一条命令不能在一行写完，在行尾使用反斜杠（\）标明该条命未结束。3）加入参数，参数是在命令行中的选项之后键入的一个或多个单词，将显示“图片”目录下的所有文件及其信息

学习内容二：命令帮助01利用man来查询命令02利用info查询命令03利用whatis查询命令04利用--help选项查询命令05其他获取帮助的方法06利用help查询命令路径：usr/bin/man语法：man[命令或配置文件]注：man–f等同于whatis路径：usr/bin/info语法:info[选项][参数]路径：usr/bin/whatis语法：whatis[命令]语法：命令--help查询系统中的帮助文档;通过官网获取Linux文档路径：Shell内置命令,因此用which或whereis找不到路径语法：help[命令]Linux命令帮助学习的过程中，最重要的一点是怎样来获得帮助。由于Linux的命令非常多，不可能记完所有的命令及所有的命令选项，因我们需要借助Linux的命令帮助，来得到有用的信息，问题便会迎刃而解。

01利用man查询命令1）适用于没有学习过的命令，用man加上命令的名称，适用于命令不知道的选项，可以一页一页往下翻，或者是/-选项的名称会告诉你命令的作用注：按PgDn键可将帮助信息可下移一页，按PgUp键上移一页，按Home键移到第一页，按End键移到最后一页。按空格就可以翻页，回车可以一行一行往下翻。2)man不仅可以查看命令帮助还可查看配置文件的帮助,如果两者都有,优先显示命令的帮助;适用于查看配置文件的作用和配置文件的格式用man来查看配置文件帮助的时候不能写成man/etc/services会告诉配置文件的作用01man命令帮助

02利用info查询命令与man命令用法相比，除了显示方式不同，其它基本相同02info命令帮助

03利用whatis查询命令1）适用于只想查看到的命令的作用Whatis+命令的名称2）补充：如果只想查看一个配置文件的信息，此时和man相比，用apropos比较简单;apropos+配置文件的名称03whatis命令帮助

04利用“--help”选项查询命令适用于只想知道命令的选项作用使用：命令--help04--help命令帮助

05其他获取