【高考新风向】专题八概要写作-英语二轮总复习讲义（教师版）.pdfVIP

专题八概要写作

【题型把握】

写作是一种高度综合的题型，旨在考查考生是否能够运用所学的英语知识和技能进行表达。概要写作

则要求学生基于短文进行要点提炼。这不仅要求考生有丰富的词汇和语法知识，而且要求考生有较强的语

言表达能力和逻辑思维能力。概要写作作为综合性语言测试，是一种将阅读和写作紧密结合的考查形式。

概要写作主要考查考生对文章主旨大意和整体结构的把握能力、准确获取关键信息的能力以及用自己的语

言概括文章的能力。

1．浙江省作为高考综合改革的试点省份，从2016年10月份开始，正式启动外语科目一年两次考试，

其中英语学科高考书面表达部分除应用文写作外，首次引入了读后续写和概要写作两种新的写作题型，并

在不同考次中不定期交替使用。

2．截至2022年8月1日,在必威体育精装版的一轮高中课改推动下,英语学科新题型“概要写作”已经在浙江、山

东等省份的高考中出现,北京、重庆、江苏、上海等也出现过。

【知识清单】

【题型要求】

概要写作不是抄袭文章的原句，而是对原文的内容和思想进行浓缩，用精炼的词句概括出文章的要点、

次要点等内容，再现原作者的思想、观点。《考试说明》对本题型的要求是提供一篇350词以内的短文，

要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。

评分参考：

（1）准确把握文章主旨及其所要表达的中心思想；

（2）对英语词汇和语法可以灵活准确地运用；

（3）文章句与句之间要有一定的连贯性；

（4）各语句间在连贯的基础上，也要具有一定的独立性。注意：词数少于40和多于80的，从总分

中减去2分。

【解题步骤】

Step1读懂原文，抓住大意

在阅读过程中，考生需要抓住文章的中心，透彻理解全文，准确把握文章大意，并弄清不同体裁的文

章的内部逻辑关系。

Step2定位主题句，找到关键

在读懂原文、抓住大意的基础上，考生接下来需要逐段定位每个段落的主题句，并以提纲的形式记录

下来。

Step3组织语言，转换表达

考生定位好主题句和关键信息点后，需要开始组织语言、转换表达。组织语言时，要注意以简练概括

的语言表达要点，避免使用原文句子，可对原文内容进行同义词或近义词替换，或者转换句式。

技巧1简洁概括

概要写作不是篇章内容的简单罗列，而是从篇章中抽取主干和关节的一个过程，这个过程需要考生在

阅读的过程中掌握简洁概括各段落及全文主旨大意的技巧，为进一步的概要写作作好铺垫。

技巧2删减细节

在概要写作的过程中，考生应具备辨析概括性语言与细节描写性语言之间的区别的能力，恰当地删除

具体描述、事例、数据及论据等。

技巧3同义替换

概要写作的高考评分最高档次(第五档)中的第四条(完全使用自己的语言)说明在写作过程中考生需要

对原文信息进行适当的同义替换，避免摘抄原文句子。因此，熟练掌握同义替换不仅能彰显考生的写作实

力，而且也是取得高分的一个重要环节。

技巧4运用增分句式

概要写作的过程中，在理解正确、要点齐全的前提下，多运用一些正确的、高级的语法结构也是为文

章增色的一个技巧。写作过程中可以运用非谓语动词结构以及省略句、复合句等句式。

技巧5巧用衔接词

把握文章全篇的脉络，即句与句、段与段之间的逻辑关系，是准确深刻地理解一篇文章的前提。因此，

考生在写概要时也应充分考虑文章中体现出来的逻辑关系，恰当地使用一些衔接词，以使完成的概要结构

紧凑并且逻辑合理。

【高分策略】

(一)避让失分点

失分点1概括部分要点不明。

失分点2未对文章进行概括，摘抄文中原句。

失分点3表达单一，缺乏高级词汇和句型。

失分点4衔接不自然，对各类体裁没有清晰的写作框架。

(二)掌握提分点

1、五审题目，不失基本分

(1)审要求：所要求写作的短文是针对所给短文的概括写作；词数应为60左右。

(2)审体裁：明确所给短文的体裁，确定概要写作的格式。

(3)审时态：确定所给短文的时态，避免概要写作部分出现时态错误。

(4)审主题：文章的主题句有时直接出现在文章的首尾段，有时则需要对文章的内容进行提炼和总结。

(5)审要点：着重总结每段大意，根据段落大意及文章侧重点，重组归纳文章大意，并转换为自己的语

言概述成段，同时应注意内容之间的合理衔接。

2、四大技