2024年秋三年级英语上册Unit5Let’seat教案5人教PEP版.docVIP

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Let’seat

周次

单元

UnitFive

课次

课题

Let’seat

教学目标

1、??能听懂、会说一些进餐时需表达的语言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.Yourewelcome.并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。

2、?能听说、认读cake,bread,water,milk,juice,fish,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中运用。

3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。

4、能听懂一些进餐时运用的简洁的指示语,并能依据指令做出相应的动作。

与难点

教学重点

1、教学重点：1、能听懂，会说重点句子并能够在实际情景中进行运用。

2、教学难点：能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。

与教法施用

教材处理

1.明确词汇教学目标

2.利用Letsstart部分引入新词

3.力求在交际当中教学词汇

4.充分发挥词卡的作用

训练安排

1.在听力活动中感知新的语言

2.在理解语言的基础上学说语言（Letstalk）

3.在任务型活动中运用语言

课时数

6

其他

课时计划

第周星期第节年月日

课题

Unit5ALet’stalk,Let’splay

教学目的

与要求

本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜爱的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。并能在图片、实物和老师的帮助下，在语境中运用I’dlikesome…\Havesome…

教学的

重、难点

重点:学生学习I’dlikesome

难点:通过一个记忆的嬉戏,使学生巩固Letstalk中所学的有关食物的单词以及I’dlikesome的用法。

课时

一课时

教具打算

教学光盘；相关食物的图片卡

教学过程

1、热身

（1）学生自由口语交谈（Freetalkinpairs）（3-5分钟）。

（2）老师播放“OldMacDonald”的歌曲，同学跟着音乐边唱边做动作。

（3）复习Unit4中Letsdo部分。

2、新课展示

（1）老师先组织学生视察Let’stalk的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。LookatMikeandhismother.Whataretheydoing?Theyarehavingbreakfast.Whatdotheyhaveforbreakfast?Whatcanyouseeonthetable?Bread,juiceandeggs.

(2)对话教学

①老师让学生看图揣测图中人物的对话。

②老师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。

③学生听录音仿照和跟读录音。

LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.

④老师出示一些食物的实物，好用操练句子：I’dlikesome…please?

Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike？Pleasesay：I’dlikesome…,please.Hereyouare.

3.趣味操练：

（1）嬉戏：Passingthemessage传静静话，操练句子I’dlikesomejuice、bread，please.

全班每一列未一个小组进行竞赛。每组的第一位学生上台抽一个食物图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等老师说One，Two，three，start学生以说静静话的方式把I’dlikesomejuice、bread，please.传给下一位学生。最终一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。

（2）让学生设计自己喜爱的早晨食谱，与同学沟通。

（3）让学生做Letsplay部分的活动。老师将活动稍加说明后即可以以“开火车”的形式开展活动。

（4）???三个学生一组表演Letstalk中的