《新时代大学生入学教育》高职完整全套教学课件.pdf

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任务—任务二任务三任务四

大学教育的内大学文化与个人个人角色定位与大学生活的意义

涵与作用理想责任感与目标

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一、大学教育的内涵

大学泛指实施高等教育的学校，是提供教学、研究条件和授权颁发学位的高俨

等教育组织，包括综合性大学、学院、高职高专等学校。大学是研究高深学

问培养高级人才的地方，它要提供各种各样的专业教育，它要教给学生谋

生的知识与本领。但大学不是一个单纯的职业培训所，它更是一个教育学生

学习知识、更新理念得到智慧、锤炼品格的地方，是实践能力的培养地，

创新意识的养成地，先进文化的传播地，社会进步的推动地。在大学中，学

生要学知识、学做人、学做事。

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二、大学教育的功能

（一）科研功能

大学的科研功能首先应体现在大学对学术的执著探索和追求上。知

识无国界、学术无禁区。学校要创造民主、宽松的环境，鼓励教师、

。生勤奋学习，大胆探索。在坚持四项基本原则的前提l

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胆探索大胆怀疑；学校应创造条件组织多种多样的课外科技活动、

学术活动小组，举办大学生科技节、学术报告会等，为他们提供施

展才华的舞台，在学生中形成刻苦钻研、互相切磋的浓厚学术氛围。

（二）人才培养功能

大学以培养高级专门人才为根本任人才，一般指具有多方面才能或

务，这是自大学产生之日起就具有某种专门知识和技能的人。人才

的基本功能。从古到今，无论大学对社会政治、经济、文化等发展

如何发展，人才培养这一功能一直