2024-2025学年高中历史 第一单元 梭伦改革 第1课 雅典城邦的兴起教学说课稿 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起教学说课稿新人教版选修1

主备人

备课成员

设计意图

本课以“2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起”为主题，旨在通过讲解雅典城邦的兴起过程，使学生了解古希腊民主政治的起源和发展，培养学生运用历史思维分析和解决问题的能力。同时，引导学生关注历史与现实的联系，激发学生热爱历史、热爱国家的情感。

核心素养目标

1.培养学生运用史料实证分析历史问题的能力，通过研究雅典城邦的兴起，理解历史发展的复杂性。

2.培养学生历史解释能力，分析梭伦改革对雅典民主政治发展的影响，认识历史事件的多面性。

3.增强学生的历史意识，认识到民主政治的进步意义，激发学生对人类文明发展的关注和思考。

教学难点与重点

1.教学重点，

①雅典城邦兴起的地理环境、政治制度和社会结构；

②梭伦改革的背景、内容及其对雅典民主政治的影响；

③雅典民主政治的特点及其对后世的意义。

2.教学难点，

①梭伦改革具体措施的深层含义和历史影响；

②雅典民主政治的局限性及其与古希腊社会其他方面的关系；

③如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，进行深入分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修1《历史》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如雅典城邦地图、梭伦改革相关文献摘录等。

3.教学辅助工具：准备投影仪、笔记本电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习雅典城邦的地理环境、梭伦改革的历史背景。

设计预习问题：围绕雅典城邦的兴起，设计问题如“梭伦改革是如何影响雅典民主政治的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解雅典城邦的兴起过程和梭伦改革的相关内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述雅典城邦的传说故事，引出梭伦改革，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解梭伦改革的具体措施，如财产等级制度、公民大会等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨梭伦改革对雅典民主政治的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“梭伦改革为何是必要的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解梭伦改革的内容和影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于梭伦改革影响的课后作业，如分析梭伦改革对雅典社会的影响。

提供拓展资源：提供与梭伦改革相关的历史书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究梭伦改革的历史背景和影响。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-雅典城邦的历史背景：介绍雅典城邦的地理环境、政治制度、社会结构以及其独特的城邦文化。

-梭伦改革的具体措施：详细阐述梭伦改革中的财产等级制度、公民大会、陪审法庭等制度，以及这些制度对雅典民主政治的影响。

-雅典民主政治的特点：分析雅典民主政治的运作机制、公民参与度、民主制度的局限性等。

-古希腊其他城邦的政治制度：比较雅典与其他城邦（