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六年级品德与生活教学工作参考计划

六年级品德与生活教学打算范文

六年级品德与生活教学打算范文1

一、指导思想

协助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步构成社会认识、公民认识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步习惯社会、效劳社会打下良好的根底，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。

二、教学重难点

实验教材强调，从学生社会生活的原型出发，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完好的社会生活，以便让学生理解社会、习惯社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的才能。

三、教学内容

教学单元都包含单元导入学习重点学习内容学习活动单元练习及单元评价等6部分。

1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，则采纳艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画的方式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。

2、学习重点：旨在引导学生理解学习的方向和重点，标明关键词，明确将要学到的品德与社会的核心概念。

3、学习内容：即课文部分，力求粗浅平易，说理与实例并重。

4、学习活动：即活动部分，力求方式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访咨询、影片欣赏、展览、竞赛、讨论等，依照教材内容加以设计。

5、单元练习：分课文练习和活动练习两大部分课文练习意在掌握品德与社会知识，活动练习意在构成相应的态度、技能，加强社会参与和道德体验。

6、单元评价：包括相关的品德与社会知识技能、实践与态度，方式不拘，如书面测验、口头、行为观察、咨询卷调查和社会生活反思均可，重在开展性评价。

四、采纳多媒体的展示手段

1、歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节拍轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲。这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果。

2、故事：学生们都喜爱听故事，合适小孩的年龄、心理及语言特点的故事，确信大受欢迎。教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等。此外，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深化考虑。

3、儿歌：儿歌简短、生动、方式爽朗，语言富于节拍感，最合适儿童学习。

4、诗歌：教材也选用了少量合适学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，由于我国古典诗词中非常多是具有道德教育和社会学习意义的。

此外，还有漫画、游戏、谜语等方式。

五、内容与时间安排

第一单元我们健康成长13课时

第二单元为了建立新中国10课时

第三单元腾飞的中国15课时

六年级品德与生活教学打算范文2

课程总目的。

强化德育的实效性,引导学生学会处理各种现实和生活咨询题,加深对自我、对别人、对社会的认识和理解。

2.培养学生养成良好的行为习惯，构成根本正确的道德观和价值观。

一、学期课程总目的。

培养学生合作认识，协助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的欢乐。

2.让学生理解祖国新时代的新相貌，树立为祖国骄傲、为祖国骄傲的情感。

3.培养小孩们的和平认识，号召他们为世界和平奉献本人的力量。

4.通过学习，理解保护地球家园的重要性，培养小孩们从小养成良好的环保认识和环保习惯。

5.协助小孩们树立正确的人生奋斗目的，并鼓舞他们为此坚持不懈地努力。

三.学生情况分析。

我教的六年级个班的大部分学生学习比拟认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。但也有个别同学由于种种缘故有一些不良习惯，妨碍他们健康成长。

四.教材和其他课程资源分析.

综合性。

本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会处理各种现实咨询题，加深对自我、对别人、对社会的认识和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，构成根本的道德观。

2.开放性。

教学不局限于课堂内，而是面向学生宽阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的连续性和完好性，表达学习活动在时间上、空间上的开放性。

3.情感性。

教材努力创设一种能与学生对话的文本方式，与学生共同面对生活中的种种咨询题和苦恼，充分调动学生的情感参与。

4.方式爽朗。

教材版式新颖，富于流淌感;图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种方式，采纳对话式的儿童语言，富有亲切感。

五.教学措施。

积极转变观念。

(1)、要树立综合的、开放的课程观。

在教学中，