【大学生创新团队知识共享行为的影响因素探析开题报告1900字】.docx

选题登记表

姓名

学号

专业

人力资源管理

学院

指导教师姓名/职称

题目

大学生创新团队知识共享行为的影响因素研究

本选题的意义及国内外发展简况：

一、选题背景和意义

大学生是未来建设社会主义的重要力量，将知识创新教育落实于高校的人才培育，落脚于学生至关重要。自2015年至2021年，共有211，607项创新训练项目被立为国家项，且项目数总体而言随年份增加呈递增趋势。然而目前以大学生创新团队为主体的研究主要聚集于团队建设、模式探索、能力培育等方面，鲜有对于知识共享方面的研究。研究大学生创新团队知识共享行为可以拓展相关的研究领域，并促进大学生创新团队的管理建设与有效开展。目前，对于大学生创新团队知识共享行为的前因探究方面存在较大的不足，各学者基于不同视角零散提出或论证各自观点，总体研究不够整体化、系统化。本研究基于信息传递视角，探究影响大学生创新团队知识共享的因素及其作用机制。本研究的研究结果能够推广到高校其他诸如课题组等群体，提高个体的团队知识共享行为，并对高校科研创新组织体系的建构和完善具有一定意义。

二、国内外发展简况

Gupta（2000）[1]研究认为,影响知识流动的主要因素包括：传播方知识存量价值及传播动机、传播途径的丰富性，接收方的接收动机和吸收能力与知识的转移能力。

Dong-GilKo（2005）[2]研究发现，影响知识转移的三类因素为：知识因素、沟通因素和激励因素：知识因素是知识的同质性；沟通因素主要是知识转移双方的能力和知识资源的可靠性；激励因素包括内部和外部激励。

熊勇清（2011）[3]研究发现，内在激励因素是促进研究生跨学科知识分享的最主要因素，包括认知和兴趣等；外在激励因素很大的程度上对促进研究生跨学科知识分享有影响，包括绩效考评体系、知识分享渠道、跨学科的培养方案、跨学科文化氛围等。

唐梅（2015）[4]研究认为，团队氛围、知识的表达和吸收能力、团队交流平台、个人报酬预期、知识的可表达性、利他主义、团队成员间信任度对高校研究生团队知识共享有影响。

魏靖（2018）[5]研究认为，对高校科研团队知识共享水平都有显著影响的变量有：团队文化、团队结构、团队带头人影响力、知识交流场所的建立、知识的价值和知识的不对称性等。

姜雯雯（2019）[6]研究发现，团队成员的专业知识领域、知识水平、知识存量、生活经验、信任程度，知识共享环境中组织结构的稳定性与团队激励机制，知识共享的渠道和平台、团队领导者的风格以及主要负责人的知识共享模范作用均会影响知识共享行为的产生及其效果。

目前，国内关于大学生创新团队知识共享的研究视角、方法、内容受国内外学者关于企业知识共享研究的影响较多，各学者基于不同视角，零散提出或论证了大学创新团队知识共享的影响因素，不够整体化、系统化。其次，当前对于大学生创新团队知识共享的研究不够深入，鲜有关于大学生知识共享行为影响因素的作用机制的研究。

研究内容：

本研究基于信息传递模型，探讨大学生创新团队知识共享行为的影响因素、作用机制及对策，研究内容主要如下：

1.从知识共享主体、知识共享渠道、知识共享环境三个方面，探究大学生创新团队知识共享的影响因素，并且开发出相应的测评工具。

2.检验作用机制，分析团队规模在知识共享影响因素与知识共享意愿之间是否起到调节作用，分析知识共享意愿在知识共享影响因素与知识共享行为之间是否起到中介作用。

3.基于研究结果，提出关于促进大学生创新团队成员知识共享的建议，为大学生创新团队的管理建设及有效开展提供建设性的参考。

研究方法、手段及步骤：

一、研究方法、手段

本研究主要通过文献研究法、访谈法和问卷调查法三种研究方法来研究信息传递视角下大学生创新团队知识共享的影响因素及对策。

二、研究步骤

首先，本研究梳理大学生创新团队知识共享行为的相关文献，并基于文献和访谈探究影响因素。然后，开发出信效度良好的影响因素测评工具，通过问卷调查进一步探究大学生创新团队在前因作用时的内在机制。最后，根据调研结果提出促进大学生创新团队知识共享行为的对策建议。

部分参考文献：

[1]Dong-GilKo,LaurieJKirsch,WilliamRKing.Antecedentsofknowledgetransferfromconsultantstoclientsinenterprisesystemimplementations.MISQuarterly,2005,29(1):59-85.

[2]GuptaAK,GovindarajanV.Knowledgeflowswithinmultinationalcorporations.StrategicManagementJournal,2000,21:473