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教师个人校本研修成果总结.docxVIP

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教师个人校本研修成果总结

目录

教师个人校本研修成果总结(1)..............................4

一、研修背景与目标.........................................4

研修背景介绍............................................4

研修目的和意义..........................................5

研修目标与计划..........................................6

二、研修内容与实施.........................................7

教育教学理论学习........................................7

1.1新教育理念及思想.......................................8

1.2教育教学策略与方法.....................................9

1.3学科教学改革动态......................................10

教育教学实践能力提升...................................12

2.1课堂教育教学实践能力..................................12

2.2教育评价与反馈能力....................................14

2.3教育教学研究能力......................................14

教育教学研究活动参与...................................15

3.1参加校内外教研活动....................................16

3.2教育教学研究课题参与..................................17

3.3教育教学论文撰写与发表................................18

三、研修成果与收获........................................19

教育教学理论素养提升...................................20

教育教学实践能力增强...................................21

教育教学研究成果显著...................................22

校本研修对个人发展的促进...............................22

四、存在问题与改进措施....................................24

研修过程中存在的问题...................................25

针对问题的改进措施.....................................26

未来研修的重点和方向...................................27

五、总结与展望............................................28

研修成果总结...........................................28

对未来校本研修的展望...................................30

教师个人校本研修成果总结(2).............................30

内容综述...............................................30

1.1研修背景与意义........................................31

1.2研修目标概述..........................................32

1.3研究方法与资料来源....................................33

教师专业成长历程.......................................34

2.1初入教育行业的经历....................................35

2.1.1入职初期的挑战......................................36

2.1.2适应教学环境的过程..................................37

2.2持

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