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“立德树人,师德师风”的学习体会3

一、立德树人的深刻内涵

(1)立德树人，是我国教育事业的核心目标，其深刻内涵在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一目标强调教育的根本任务是立德树人，即通过教育引导个体形成正确的世界观、人生观和价值观，使其具备高尚的道德品质、丰富的知识储备和良好的身心素质。据教育部发布的《中国教育统计年鉴》显示，2019年我国高等教育毛入学率达到51.6%，而立德树人目标的实现，对于提高国民素质、推动社会进步具有重要意义。以某高校为例，该校通过开设思政课程、开展实践活动等方式，引导学生树立正确的价值观，近年来毕业生就业率持续保持在90%以上，体现了立德树人教育的成效。

(2)立德树人强调个体道德品质的培养，而师德师风则是实现这一目标的关键因素。教师作为人类灵魂的工程师，其言行举止对学生具有重要的影响。根据教育部发布的《全国教师发展报告》显示，2019年我国教师总数达到1732.28万人，其中小学教师占比最高，达到49.3%。教师的师德师风直接关系到立德树人目标的实现。以某中学为例，该校教师队伍中涌现出一批具有高尚师德、爱岗敬业的优秀代表，他们关爱学生、严谨治学，为培养德智体美劳全面发展的学生做出了积极贡献。这些案例表明，师德师风对于立德树人具有举足轻重的作用。

(3)立德树人是一个系统工程，需要家庭、学校、社会共同努力。在这个过程中，学校教育起着至关重要的作用。根据国家统计局发布的《中国教育统计年鉴》显示，2019年我国义务教育阶段在校生人数达到1.51亿，高中阶段在校生人数达到3583.6万。学校作为立德树人的主阵地，要充分发挥其作用，加强德育工作。以某城市为例，该市教育部门积极开展德育课程改革，将德育教育融入课堂教学、校园活动等各个环节，有效提升了学生的道德素养。此外，学校还注重家校合作，通过家长会、家访等形式，引导家长关注孩子的德育成长，形成良好的教育合力。这些实践为立德树人提供了有力保障。

二、师德师风在立德树人中的作用

(1)师德师风是教师职业的灵魂，它在立德树人过程中扮演着至关重要的角色。教师的道德品质和行为规范直接影响着学生的价值观和行为准则的形成。据一项针对中小学生的调查显示，超过80%的学生表示，教师的言行对他们的影响较大。在良好的师德师风引导下，学生更容易树立正确的道德观念，培养出积极向上的品质。例如，一位高中教师因其在课堂上的公正无私、对学生的关爱有加，被学生们亲切地称为“良师益友”，其影响力甚至促使学生们在日常生活中也展现出高尚的道德行为。

(2)师德师风是教师履行教育教学职责的基础。教师的职业道德不仅体现在对学生的关爱上，还体现在对教学工作的敬业精神和对教育事业的忠诚上。一项针对教师的调查显示，90%以上的教师认为自己的职业责任是“教书育人”，而非仅仅传授知识。这种敬业精神对学生的成长起到了潜移默化的作用。比如，一位小学教师在面对学生困难时，不仅耐心辅导，还主动与家长沟通，共同促进学生全面发展，这种对教育事业的执着和投入，为学生树立了良好的榜样。

(3)师德师风是构建和谐校园、促进学校发展的关键。教师的道德风范直接影响着学校的教育教学质量和社会声誉。据一项针对全国高校的调查显示，良好的师德师风有助于提升学校的整体形象，吸引更多优秀学生和教师加入。此外，教师之间的相互尊重和合作，有助于形成积极向上的校园文化。例如，某高校教师团队通过定期开展师德师风建设活动，提高了教师的职业素养，进一步推动了学校教育教学改革和校园文化的繁荣发展。这些实例充分说明了师德师风在立德树人中的重要作用。

三、践行立德树人，加强师德师风的实践路径

(1)践行立德树人，加强师德师风的实践路径首先在于强化教师职业道德教育。通过开展定期的师德师风培训，使教师深刻理解师德规范的重要性，提升其道德修养。例如，通过案例分析、角色扮演等形式，让教师在实际情境中体验师德师风的重要性，增强其责任感。

(2)学校应建立健全师德师风评价体系，将师德表现纳入教师考核和职称评定的重要指标。通过设立师德师风监督机制，鼓励学生、家长和社会各界参与监督，确保师德师风建设的实效性。同时，对表现突出的教师给予表彰和奖励，形成良好的师德师风氛围。

(3)加强师德师风建设的实践路径还包括构建家校合作平台，促进家长与教师之间的沟通与交流。通过家长会、家访等活动，让家长了解学校的教育理念和师德师风建设情况，共同关注学生的成长。此外，学校还可以邀请家长参与学校的教育教学活动，共同营造良好的教育环境。