金色的草地导学案.doc

金色的草地导学案

TOC\o1-1\h\u12970一、学习目标 1

26760二、学习重难点 1

21582三、预习检测 2

20813四、中心思想 3

8202五、写作手法 4

3734六、段落划分 4

28381七、读文感知 5

21940八、经典语句解读 7

10203九、预习检测答案 8

一、学习目标

通过学习课文，学生能够理解并掌握文章的基本内容，感受作者笔下金色草地的美丽与独特。

通过深入分析文中的描写手法，学生能够学习如何运用生动、形象的语言来描绘自然景色，提升自己的语言表达能力。

课文传达了对大自然的热爱与敬畏之情，学生应能够在学习过程中体会到这种情感，并思考如何更好地保护自然环境，与自然和谐共生。

二、学习重难点

学习的重点是理解课文内容，把握作者对金色草地的细腻描绘和深情抒发。学生需要仔细品味文中的语言，感受草地在不同时间、不同光影下的变化，以及这些变化给作者带来的情感体验。

难点在于如何深入体会作者的情感态度，理解其对大自然的热爱与敬畏。学生需要结合自己的生活经验，想象自己置身于那片金色的草地之中，感受大自然的魅力与力量。

学生还需要学会如何将这种对大自然的热爱转化为实际行动，比如更加珍惜和保护环境，这也是本课的另一个重要学习目标。

三、预习检测

一、填空题

1.《金色的草地》一文主要描述了作者观察到的草地颜色变化，早晨草地是________色的，中午草地是________色的，傍晚草地又变成________色的了。

2.草地颜色的变化是因为蒲公英的________张开和________。

二、选择题

1.金色的草地给作者的童年生活带来了哪些快乐？（多选）

A.观察蒲公英花开花合

B.在草地上尽情玩耍

C.和弟弟一起吹蒲公英

D.欣赏草地美丽的景色

2.作者为什么称这片草地为“金色的草地”？（）

A.因为草地上的蒲公英花是金色的。

B.因为作者喜欢金色，所以给草地加上了这个颜色。

C.因为草地在阳光照射下显得特别金黄。

D.因为草地上的其他植物都是金色的。

三、简答题

1.作者观察草地时，有哪些有趣的发现？

2.通过预习，你认为作者从观察草地的过程中得到了哪些启示？

四、中心思想

《金色的草地》的中心思想在于启示读者多到投入到大自然的怀抱，去发现、去思考，用心去观察，会有意想不到的惊喜，带来欢乐。这篇文章通过描述兄弟俩在草地上玩耍时发现的草地和蒲公英给他们带来的探索发现的喜悦，抒发了作者对大自然的热爱和赞美之情。

文章以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。通过这一过程，作者向我们展示了平凡风景中有趣的变化，并揭示了变化的秘密真相。这也告诉我们，只要我们善于观察，就能在平凡的事物中看到不寻常的美，发现生活中的乐趣和真理。

文章的语言平实，意境优美，充满童真童趣，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，使读者能够深入其中，感受到大自然的魅力和生活的美好。

《金色的草地》的中心思想在于引导我们用心去感受和观察大自然，发现生活中的美好和乐趣，从而更加热爱和珍惜我们的生活环境。

五、写作手法

文章采用了生动形象的描写手法。通过对蒲公英的细致描绘，如“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上”，作者用比喻的方式将蒲公英花的变化过程形象地展现在读者面前。这种描写不仅使得文章更加具有画面感，也让读者能够更加深入地理解和感受到蒲公英的美妙之处。

文章还运用了拟人的修辞手法。比如“蒲公英和我们一起睡觉，一起起床”，这样的描述使得蒲公英仿佛有了人的情感和行为，使得整篇文章充满了童真童趣，更加贴近儿童的心理和视角。

文章在叙述上也很有特色。作者通过描述自己与弟弟在草地上的玩耍过程，将读者带入了一个充满乐趣和探索的世界。同时，文章也通过描述自己观察草地颜色变化的过程，展示了作者对大自然的热爱和好奇心。

《金色的草地》的写作手法多样且富有创意，使得整篇文章既具有文学性又充满了趣味性，让读者在阅读中得到了美的享受和深刻的启示。

六、段落划分

《金色的草地》这篇文章的段落划分主要依据内容的变化和情节的发展。以下是对该文章的一种可能的段落划分方式：

第一部分（第1自然段）：描述草地和蒲公英的基本情况。作者开篇即点明草地的位置和特性——“我们住在乡下，窗前是一大片草地。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”这里，作者用简洁的语言交代了草地的位置和它的特色——金色的蒲公英。

第二部分（第2自然段）：叙述“我”和弟弟在草地上的玩耍情景。作者描述了兄弟俩在草地上尽情玩耍的画面，尤其是他们互相往对方脸上吹蒲公英绒毛的有趣场景，展现了童年的欢乐和纯真。

第三部分（第3自然段）：揭示草地会变颜色及其原因。作者详细描述了草地颜色在不同时间的变化，并