7.5.1摩擦力(1）滑动摩擦力课件(共21张PPT)教科版八年级物理下册.pptxVIP

第七章力第5节摩擦力（1）——滑动摩擦力

2.为什么滑冰车的同学停止撑冰后会停下来呢？1.为什么滑冰运动员不蹬冰面，就会慢慢停下来呢？3.从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后，为什么会停下来？新课引入

如图所示，用手压课本并抽出直尺.当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大小吗？换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？活动1：体验滑动摩擦力进行新课

一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力.滑动摩擦力一1.定义显微镜下的桌面进行新课

将牙刷的刷毛直立在课桌的表面，用适当力下压，推动或拖动牙刷在桌面上移动，观察刷毛有什么变化？同时手有什么感觉？进行新课活动2：摩擦力产生的条件结论：①两个表面接触并相互挤压(有弹力)；②有相对滑动；③接触面不光滑。

要求：

要求：调整用力基本相同，拖动牙刷向不同方向滑动，观察刷毛弯曲方向与滑动方向有什么关系？

活动3：探究摩擦力的方向进行新课结论：摩擦力的方向与物体做相对运动方向相反。木板不动牙刷向左移动牙刷不动木板向右移动

测量工具弹簧测力计测量原理二力平衡测量方法用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。测量结果F摩=N二测量滑动摩擦力进行新课2.5

3滑动摩擦力的大小可能跟接触面受到的压力有关滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关2滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关1滑动摩擦力的大小可能跟运动的速度有关4进行新课三探究：影响滑动摩擦力大小的因素对影响滑动摩擦力大小的因素，你有什么猜想？

实验设计一.实验原理：二力平衡原理二.实验方法：控制变量法三.实验步骤：1.探究滑动摩擦力的大小与物体对水平压力大小的关系2.探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系3.探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系

结论1：次数接触面压力大小摩擦力f/N1木板木块2木板木块+砝码实验步骤一进行实验控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小。

次数接触面情况压力大小摩擦力f/N1木块与木板木块2木块与毛巾木块结论2：实验步骤二进行实验控制压力不变，改变接触面的粗糙程度。

次数接触面压力接触面积大小摩擦力f/N1木板木块平放2木板木块侧放结论3：实验步骤三滑动摩擦力产生在哪个部位？进行实验控制压力和接触面粗糙程度不变，改变接触面的大小。

影响摩擦力的影响因素实验探究链接甲：木块放在水平桌面上丙：木块放在棉布表面上乙：木块上加砝码甲：木块放在水平桌面上

一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，在接触面间就会产生一个阻碍物体做相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力①大小：物体对接触面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力摩擦力越大；1.定义2.三要素②方向：与物体做相对运动的方向相反；③作用点：摩擦力作用在物体做相对运动的接触面上。3.影响因素与物体对接触面的压力大小和接触面的粗糙程度有关；与接触的面积大小、物体运动快慢无关。知识小结

例题精选例1：用竖直截面S将均匀木块分成a、b两个等大的长方体，现用大小为10N的水平推力F作用在木块一端使a、b一起向右做匀速直线运动如图所示，则（）A．a受到地面施加的水平向左的摩擦力，大小为10N B．a受到b施加的水平向左的推力，大小为5N C．b受到地面施加的水平向左的摩擦力，大小为10N D．b受到a施加的水平向左的推力，大小为5N

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例题精选例2：在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，再在它上面加一个砝码，把一个弹簧测力计系在A上，如图所示。当向左拉动木板B时，弹簧测力计示数稳定。下列讨论中错误的是（）A．利用此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系B．A受到B的摩擦力与测力计对它的拉力是一对平衡力C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左D．若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数会变大

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A课内训练1.在伦敦奥运会单杠比赛时，运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧(如图).这样做的目的是()A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C.两者都是减小摩擦D.两者都是增大摩擦

2.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙.则下列关系正确的是（）A.F甲F乙F丙