四川省绵阳市2025届绵阳高三语文一诊作文题目解析及范文：自我认知与他人视角.docx

（四川省绵阳市2025届绵阳一诊）

23．阅读下面的材料，根据提示写作。

在全球化的今天，跨文化、跨国界的交流已成为常态。面对多元的世界观和价值观，人们往往在“自我”与“他人”的认知之间徘徊。有人主张应站在他人角度看世界，认为这能促进理解与沟通，化解矛盾，达成共识;也有人坚持无需刻意如此，以避免在无尽的他人视角中自我内耗，甚至迷失自我。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

【审题】

这是一道引语类材料作文题。是一道关于站在他人角度与站在自我角度看世界的二元关系型话题作文。

一、审读写作材料，理解内涵

（一）第一句话：在全球化的今天，跨文化、跨国界的交流已成为常一一摆出环境背景：全球化所带来的跨文化、跨国界的交流。全球化，就其最初含义来说，指的是一个在全球范围内国与国、地区与地区的联系不断强化升级的历史变迁过程，其间的政治、经济、文化、社会等多元领域日益走向深度融合与相互依存。

跨文化、跨国界的交流已成为常态，意味着跨文化、跨国界的交流的普遍性和必然性，也隐含着在这过程需要理解与沟通：其中也不可避免地会产生矛盾冲突，甚至有被同化的危险，这就需要我们化解矛盾，达成共识写作过程中结合这一背景来谈更好。

（二）第二句话：摆出现实问题一一面对多元的世界观和价值观，在自我与他人的认知之间徘徊。

（三）第三句话：提出两种做法一。

1．一是站在他人角度：有人主张应站在他人角度看世界，认为这能促进理解与沟通，化解矛盾，达成其识。这一句话有两层含义：

(1）站在他人的角度看世界：促进理解与沟通。

小到个体，在生活中为处境危急的陌生人伸出援手，服务者与被服务者互相体谅、互相理解的现象屡见不鲜；大到社会乃至国家，淄博、哈尔滨等城市站在来自全国各地旅游者的立场考虑问题，理解游客需求，写就了城市与游客双向奔赴的佳话。反观日本只从他自己的立场出发，图谋便利，肆意排放核污水，危害他国利益，定会引起群情公愤，相处不能长久；美国政府从自我立场眺望，只望能获选总统，随意挑起中东的大战，一次又一次欺骗全球人民，与他国相处亦必有。

(2）可化解矛盾，达成共识

2023年11月15日习近平主席同美国总统拜登举行中美元首会晤时强调：只要双方坚持相互尊重、和平共处、合作共赢，完全可以超越分歧，找到两个大国正确相处之道。习近平主席所提出的相互尊重相互理解和平共处合作共赢等理念，充分体现了站在他人角度看世界解决大国纷争的相处之道。

中国文化讲恕,如心，推己及人是也,己所不欲，勿施于人。为此，于人可以化解矛盾，于国可以达成共识。如张英六尺巷的美谈，廉蔺将相和的佳话；如互利双赢的社会生存原则，如国与国之间命运共同体的发展之道，无不是站在他人角度看问题。??

【辩证思考】当然，站在他人的立场上考虑问题，并不意味着要完全接受对方的观点或者放弃自己的立场，而是基于理解基础上的求同存异、和而不同（和睦地相处，但不随便附和）。站在对方的角度考虑问题可以求同存异，增进合作。人与之间的差异客观存在，追求的目标也不尽相同，但我们需要从对方的角度出发，找到彼此的利益契合点，便可以由此出发构建关系，开展合作。

2．也有人坚持无需刻意如此。

不能刻意即并不是一味地站在对方角度，唯他人马首是瞻，人云亦云，随波逐流，毫无自己的立场，我们有必要站在自我的角度看世界。为此，材料提出了两个理由：

(1）站在自我角度：可以避免在无尽的他人视角中自我内耗。自我内耗即无所适从，徘徊不定，浪费青春，避免成为鲁迅笔下的孱头。一一最终原因是没有主见，丢失了自信，丧失了思考，丢掉了自己的独立性。

(2）站在自我角度：避免迷失自我。

迷失自我，即是丧失了自己的原则，自己的底线，自己的信站在对方立场有助于念。虽然我们理解他人，但并不意味着我们要无原则地妥协和退让。特别是当交往过程中涉及底线问题时，我们不应随波逐流，人云亦云，要有自我的认同和坚守。犹皆醉而我独醒，犹念苏见屈子众人武杖汉节牧羊，犹闻介甫如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

个人层面可谈个人性情、处事原则、道德底线的坚守，文化层面可谈对中华优秀传统文化的认同、挖掘；国家层面可谈中国坚定不移地高举和平、发展、合作的旗帜，一如既往地奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则基础上与世界各国友好往来。

【辩证思考】当然站在自我角度不能自私自利、我行我素、损人利己。秦??

爱纷奢，人亦恋其家，历史的教训一再告诫我们：只顾自我必自毙。

【总结】综上，这是一道关于站在他人角度与站在自我角度看世界的二元关系型话题作文。首先要明确二者的内涵（见以上分析），其次要确定二者的关系。

（二）基于内涵，确