Module3 Unit 2 Rules（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docx

Module3Unit2Rules（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Unit2Rules（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

设计思路

本节课围绕Module3Unit2Rules，通过牛津上海版英语二年级下册教材内容，以生动有趣的情境导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。结合学生认知特点，采用多种教学方法，如角色扮演、游戏互动等，提高学生的参与度和积极性。通过层层递进的教学环节，帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提升学生的跨文化意识，通过合作学习，增强学生的团队协作能力。引导学生正确理解并遵守社会规则，培养遵守规则的良好习惯，提高学生的人际交往能力。

学情分析

二年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱，词汇量有限，对英语语音、语调的掌握尚不成熟。在知识层面，学生对基本的英语字母和简单词汇有一定了解，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的听说能力较弱，阅读理解能力有限，写作能力尚未形成。在素质方面，学生的英语学习兴趣较高，但缺乏持之以恒的学习习惯和自主学习能力。此外，部分学生在课堂上容易分心，参与度不高，这对课程学习产生了一定影响。针对这些情况，本节课将注重基础知识的巩固，通过互动式教学激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的英语综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津上海版英语二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与规则相关的图片、图表，以及与课程内容相关的英语动画视频。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放英语歌曲和故事。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论桌和展示板，以促进学生的合作学习和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遵守哪些规则？为什么遵守这些规则？”

展示一些关于日常规则的图片，如交通信号灯、课堂纪律等，让学生初步感受规则的重要性。

简短介绍规则的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解规则的定义，包括其主要目的是确保秩序和安全。

详细介绍规则的组成部分，如信号、标志、指令等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的规则案例进行分析，如公共秩序规则、家庭规则等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则的多功能性或必要性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何遵守和维护规则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与规则相关的主题，如如何制定家规、校园安全等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则的定义、组成部分、案例分析等。

强调规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生遵守和维护规则。

布置课后作业：让学生设计一套适用于学校的简单规则，并解释其目的和意义。

教学过程设计中，每个环节都将注重学生的参与和实践，通过互动、讨论和展示，帮助学生将规则知识内化为自己的行为准则。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

2.能力提升：

学生的英语听说能力得到显著提升。他们在课堂上积极参与讨论，能够用英语表达对规则的看法和建议。此外，通过角色扮演和小组活动，学生的口语表达能力和团队合作能力也得到了锻炼。

3.思维发展：

学生在分析案例时，能够运用批判性思维，从不同角度审视规则，并思考如何改进或制定新的规则。这种思维能力的培养有助于学生在未来面对问题时能够更加全面和理性地思考。

4.习惯养成：

学生在课堂上学到的遵守规则的良好习惯，将在日常生活中得到体现。他们能够自觉遵守交通规则、公共秩序等，形成遵守社会规范的积极态