20.2 电生磁-九年级物理全册举一反三系列（学生版）（人教版） 2024-2025学年九年级物理全一册举一反三系列（人教版）.pdf

20.2电生磁（原卷版

本节学习目标

1.知道电流周围存在着磁场；

2.认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间的联系；

3.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似；

4.会用安培定则判定磁极和通电螺线管的电流方向。

要点一电流的磁效应

知识点一、电流的磁效应：

（1）丹麦物理学家奥斯特发现电流周围存在磁场。

（2）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。

（3）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。

（4）进一步研究发现：直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的系列的同心圆。

（5“电生磁”，即电流能产生磁场，这种现象叫电流的磁效应。

【例】（2023·广东省如题图所示，桌面上有一枚转动灵活的小磁针，静止时，小磁针___________

极指南；当导线与电池触接时，小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在___________；断开电路，小磁针

___________（选填“会”或“不会”）回到原来位置。

【变式1】（2023·恩施州如图所示，学习奥斯特，探究通电导体周围的磁场。

（1）当闭合开关的瞬间，会观察到小磁针___________；通过改变电池___________的连接，可以改变

电路中的电流方向；

（2）此现象说明，电流方向会影响电流所产生磁场的___________。

【变式2】（2023·吉林省如图所示，使导线与电池触接，电路连通的瞬间磁针发生偏转。这一现象

不仅能说明通电导线周围存在______，还可以说明力可以改变物体的______。

【变式3】（2023·连云港如图甲所示，将一根直导线沿南北方向水平放置在静止的小磁针正上方，

当接通电源时小磁针偏转，表明________。改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也随之改变，表明

________。若将导线绕成螺线管并通电，如图乙表示，则通电螺线管的A端是_______________极。

要点二通电螺旋管的磁场

知识点二、通电螺线管的磁场

（1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。

（2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的

磁场方向，如图甲所示。假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是

通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。

要点诠释：

1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力

的证据。

（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管

的N极，如图所示。

【例】（2023·武威小明用自制电磁小船放在水中判断方向，如图所示，开关S闭合前，小船船头

（右端）指向东边。闭合开关S，电磁小船的船头（右端）为电磁铁的___________极（选填“N”或“S”）；

船头在地磁场的作用下，将___________偏转（选填“顺时针”或“逆时针”）。

【变式1】（2023·兰州如图所示，小磁针左侧为通电螺线管，右侧为条形磁体，请根据小磁针的N

极指向，标出条形磁体的磁极，并用箭头标出磁感线的方向和螺线管中的电流方向。

【变式2】（2023·大庆如图，用笔画线代替导线将图中实物连接起来。要求：闭合开关后，通电螺

线管的上端为N极，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，通电螺线管的磁性增强。

【变式3】（2023·随州五一假期小聪和父母到随州大洪山旅游，茂密的森林里丰富的物种深深地吸

引着他们，可走着走着迷路了。小聪镇定地找出电池和导线在一根短木棒上密密匝匝地绕制成通电螺线管，

又找来一个塑料圆盘用几根细线悬吊起来，然后将螺线管放在这个可以自由水平转动的圆盘上。小聪依靠

这个自制装置的引导成功地走出了森林。如图是小聪的自制指南针，图中规定了通电螺线管的N极，请用

笔画线代替导线画出绕线（画3匝示意即可）并在螺线管周图画出一条磁感线。