九年级化学上册 实验天地 氧气的实验室制取及其化学性质说课稿 （新版）北京课改版.docx

九年级化学上册实验天地氧气的实验室制取及其化学性质说课稿（新版）北京课改版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册实验天地氧气的实验室制取及其化学性质

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究精神、实践能力和创新意识。通过氧气实验室制取及其化学性质的实验活动，学生能够学会设计实验方案、观察实验现象、分析实验数据，从而提升实验操作技能。同时，引导学生理解氧气的化学性质，培养其化学思维和科学态度，增强对化学学科的兴趣和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-氧气的实验室制取方法：通过分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾和二氧化锰混合物，使学生掌握实验室制取氧气的基本原理和操作步骤。

-氧气的化学性质：强调氧气支持燃烧和供给呼吸的性质，以及氧气的助燃作用，通过实验现象让学生直观理解氧气的化学性质。

2.教学难点：

-实验操作的准确性：学生在进行氧气制取实验时，需要精确控制实验条件，如过氧化氢溶液的浓度、加热温度等，以获得纯净的氧气。

-氧气化学性质的实验现象观察与解释：学生需要观察氧气助燃和供给呼吸的实验现象，并能够正确解释这些现象背后的化学原理。

-实验安全意识的培养：在实验过程中，学生需要了解并遵守实验室安全规则，如正确使用酒精灯、避免氧气泄漏等，以确保实验安全。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍氧气的实验室制取方法和化学性质的基本理论，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验氧气的制取和性质检验，培养实验技能和科学探究能力。

3.讨论法：在实验后引导学生讨论实验现象，分析实验结果，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示氧气的物理和化学性质，增强直观教学效果。

2.实验室设备：使用氧气发生装置、集气瓶、燃烧匙等实验器材，让学生直观感受实验过程。

3.在线资源：利用网络平台提供实验视频、实验步骤详解等，方便学生课后复习和预习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中氧气的应用场景，如呼吸、燃烧等，提问学生氧气在我们生活中的重要性，引发学生对氧气的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的化学元素及其性质，引导学生思考氧气在元素周期表中的位置及其特性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.氧气的实验室制取方法：详细讲解过氧化氢溶液分解制取氧气和加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气的原理和操作步骤。

b.氧气的化学性质：介绍氧气的助燃性和供给呼吸的性质，通过实验现象让学生直观理解氧气的化学性质。

-举例说明：

a.通过实际操作演示氧气制取过程，让学生观察实验现象，加深对氧气制取方法的理解。

b.通过实验演示氧气助燃性和供给呼吸的性质，让学生直观感受氧气的化学性质。

-互动探究：

a.引导学生讨论氧气在生活中的应用，如呼吸、燃烧等，激发学生的思考。

b.鼓励学生提出问题，共同探讨氧气的相关性质和应用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生分组进行氧气制取实验，巩固所学知识。

b.学生观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。

-教师指导：

a.教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

b.教师引导学生总结实验现象，分析实验结果。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调氧气的实验室制取方法和化学性质。

-回顾实验操作步骤，提醒学生在实验过程中注意安全。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课所学知识，整理笔记。

b.完成课后练习题，巩固所学知识。

c.查阅资料，了解氧气在自然界中的应用。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握氧气的实验室制取方法，包括过氧化氢溶液分解制取氧气和加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气的原理和操作步骤。

-学生了解氧气的化学性质，如助燃性和供给呼吸的性质，并能够通过实验现象识别和解释这些性质。

-学生掌握氧气的物理性质，如无色、无味、无臭、密度大于空气等。

2.实验技能：

-学生能够正确使用实验器材，如集气瓶、酒精灯、试管等，具备基本的实验操作能力。

-学生能够独立进行氧气制取实验，观察实验现象，记录实验数据，并分析实验结果。

-学生能够在实验过程中注意安全，遵守实验室规则，提高实验安全意识。

3.思维能力：

-学生能够通过实验观察和分析，提出问题，进行科学推理和判断。

-