2024秋九年级英语下册 Module 1 Travel Unit 3 Language in use说课稿（新版）外研版.docx

2024秋九年级英语下册Module1TravelUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级英语下册Module1TravelUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

教学内容

2024秋九年级英语下册Module1TravelUnit3Languageinuse

1.本课选自外研版教材，围绕“旅行”这一主题展开。

2.主要内容包括：介绍旅行中的常用英语表达方式，如订票、询问路线、描述景点等。

3.通过学习本课，学生能够掌握相关词汇和句型，提高在实际旅行中运用英语的能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使其能够理解并尊重不同文化背景下的旅行习惯和表达方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境中的语言实践，增强英语口语交流的自信心。

3.增强学生的自主学习能力，通过本单元的学习，学生能够自主查找和运用相关词汇和句型，提高独立解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：如ticket,destination,guide,attraction等与旅行相关的词汇。

2.重点句型：如“WherecanIgetaticketto...?”、“Couldyoushowmethewayto...?”等实用表达。

难点：

1.难点词汇：学生可能对一些专业或地道的旅行词汇不熟悉，如“check-in”，“passport”等。

2.难点句型：学生可能难以掌握如何在真实旅行场景中灵活运用复杂句型。

解决办法：

1.针对重点词汇，通过图片、情景模拟等方式帮助学生直观理解并记忆。

2.针对难点词汇，通过小组讨论、角色扮演等方式让学生在实际语境中运用。

3.针对重点句型，通过语法讲解、例句分析，让学生理解句型结构，并通过反复练习提高运用能力。

4.利用多媒体资源，如旅行视频、旅游网站等，提供真实语境，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋九年级英语下册》。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、图表和视频，如世界各地的风景名胜、旅行准备流程等。

3.教学工具：准备多媒体设备，以便播放旅行相关的视频和音频材料。

4.教学活动：设计互动卡片、小组讨论指南等，以促进学生的参与和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组世界各地的风景图片，引导学生分享自己向往的旅行目的地。

-提问：“Ifyoucouldtravelanywhereintheworld,wherewouldyougoandwhy?”（如果你可以环游世界，你会去哪里，为什么？）

-引导学生思考旅行的目的和需要用到的英语表达，自然过渡到本课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示旅行准备的相关词汇和句型，如“ticket”、“destination”、“guide”、“attraction”等。

-通过图片和情景模拟，教授如何询问路线、订票等实用表达。

-引导学生模仿句型，进行角色扮演，模拟旅行中的对话场景。

-介绍一些常用的旅行英语俚语和短语，如“hittheroad”、“backpacker”等，增加课堂趣味性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个旅行目的地，用英语介绍该地的旅游景点、特色美食等。

-小组竞赛：每个小组展示完毕后，其他小组进行提问，考察学生对旅行相关知识的掌握程度。

-语法练习：通过完成语法填空、选择正确答案等练习，巩固学生对旅行相关句型的运用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-引导学生总结旅行英语表达在实际生活中的应用场景。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流，提高语言运用能力。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-预习下一课内容，提前了解旅行中的安全常识。

-鼓励学生在课外查找更多关于旅行的英语资料，丰富自己的词汇量和表达方式。

备注：在讲授新知和巩固练习环节，教师可根据学生的实际水平调整教学内容和难度。同时，注重培养学生的合作精神和自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与，提高课堂互动性。

知识点梳理

1.旅行相关词汇

-Ticket（票）

-Destination（目的地）

-Guide（导游）

-Attraction（景点）

-Hotel（酒店）

-Flight（航班）

-Reservation（预