福建省2024中考历史题型突破非选择题题型线索二非选择题题型解读与专练题型11材料论述题讲课件.pptx

题型突破

中考非选择题题型（讲与练）

线索二非选择题题型解读与专练

题型11材料论述题

题型特征

1

①素材形式：2017、2018年以文字材料为依托呈现，2019、2021、2022年以大事年表材料呈现，2020年以三幅图片的形式呈现，体现了鼓励创新、开放多元的命题思路；②2022设问新变化：2022年真题删除第一问，只保留了观点论述设问，需从材料中选择两个历史事件，确定观点，并结合所给时间段中至少一个历史事件加以论述。

应对策略

2

步骤一：

观点提炼

①事件选取和观点提炼

②表明观点

（1）在材料所给历史事件中，选取两个相互关联的历史事件

（2）从所选的两个历史事件和所限定时间段中的一个历史事件的相互关系入手，从联系、比较等角度出发进行总结提炼

观点必须以陈述句形式进行表述，句子成分要完整（主语＋谓语＋宾语），且简明扼要（观点是结论、启示或认识，要从“史实”上升到“结论”或“理论”的高度）

步骤二：

观点论述

①论述观点

②总结归纳

通过史实，论述观点。孤证不立，需围绕观点，选择三个或三个以上史实作为论据进行论述（其中两个论据必须来源于材料，其他论据来源于所学知识）。论述时要做到紧扣观点，论从史出，史论结合，条理清楚，有正确的价值观取向

最后对全文进行总结归纳，结论需要进一步升华

步骤三：

规范作答

观点提炼：紧扣材料主旨，简洁明确，多采用“主语＋谓语＋宾语”陈述句式。（2分）

论述思路：（1）列举材料中两个事例：事例1：

⁠，事例2：

⁠；（2）列举所学知识的一个事例：事例3：

⁠。紧扣观点进行“史论结合”的论述。（9分）

结论：理论升华观点；规律性总结观点；换种表述重申观点。（1分）

注意：历史术语表述；注意答案的条理性；语言的简洁性和准确性；要围绕所选观点进行总结。

题型专练

3

1.阅读材料，完成下列要求。

材料：大事年表

时间

事件

1931年9月

九一八事变

1936年12月

西安事变和平解决

1937年9月

国民党公开发表中共中央提交的国共合作宣言

时间

事件

1939年9月

德军突袭波兰，英国、法国对德国宣战

1940年8月

八路军发动百团大战

1941年12月

日军偷袭珍珠港，太平洋战争爆发

1942年1月

26个国家的代表签署《联合国家宣言》

1942年2月

中国远征军进入缅甸作战

时间

事件

1944年6月

美、英盟军在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场

1945年2月

雅尔塔会议

1945年9月

日本正式签署投降书，第二次世界大战结束

阅读上述材料，围绕材料中两个（或两个以上）相互关联的事件，确定观点，并结合材料和所学近现代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

【示例】观点：全民族抗战是中国抗战胜利的根本原因。

选择的史实：九一八事变；西安事变和平解决；八路军发动百团大战。

论述：九一八事变后，民族危机日趋严重；中国共产党于1935年确定了建立抗日民族统一战线的方针，1936年促成西安事变和平解决。七七事变后，国共两党合作，建立抗日民族统一战线，掀起了全民族抗战；中国军民在台儿庄战役、百团大战等战役中沉重打击了日本侵略者。1945年，中国战场对日寇最后反攻，取得抗日战争胜利。

结论：综上所述，在全民族抗战的旗帜下，中华儿女共赴国难、团结抗战，是中国抗战胜利的根本原因。

2.阅读材料，完成下列要求。

材料：

15世纪末—18世纪世界人口移动简表

时间

主要流向

主要人流

15世纪末到16世纪

从西欧到中、南美和北美

从宗主国派去的殖民统治者或移民者及其后裔

16世纪到18世纪

从非洲到美洲

从非洲运去的黑奴

——摘编自《世界通史》

阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

【示例】观点：人口迁移影响了社会的发展。

论述：伴随着新航路的开辟与殖民扩张，宗主国的移民与非洲的黑奴流入美洲。欧洲殖民者的殖民扩张与掠夺，有助于欧洲资本主义的发展，在客观上对美洲等殖民地的发展也产生了深远影响。工业革命开始后，随着工业与商业的发展，农村人口不断向城市流动，不仅为工业生产提供大量的劳动力，同时使城市规模得以发展，促进了欧洲社会的城市化进程。

结论：可见，人口是社会发展的重要因素，人口的迁移与流动影响着一个国家与地区的发展进程。