2025年部编版语文七年级下册第三单元大单元教学设计.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

部编版语文七年级下册第三单元大单元教学设计

【单元导语】

本单元的四篇课文都是叙事性作品，写的都是普通人。这些“小

人物”虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常体现优秀品格

的光辉，引导人们向善、务实、求美。本单元指引我们在阅读这

些“小人物”故事的过程中，审视人性、理解社会、净化心灵、

陶冶情操，同时领略叙事作品的形象美、语言美、意蕴美。

【单元目标】

1、了解不同叙事文章的特征，学习从标题、详略安排、角度

选择等方面把握文章重点。

2、加强文本细读，关注细节描写，通过赏析、品味细节描写

揣摩人物心理，把握人物形象。

3、品味关键语句，把握作者的情感态度。

4、感受平凡人物的复杂性，发现他们身上的爱与善、美与真，

加强学生对弱势群体的关注，培养学生的同情心和爱心，树立积

极向上的生活态度。

【学情分析】

历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。本册教材第一

单元，同学们与杰出人物同行，感受到邓稼先、闻一多、鲁迅等

杰出人物的气质、精神、品格，也初步学习了一些感受人物精神

品质的方法。本单元学习“小人物”的故事，在之前学习的基础

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

上，熟读精思，继续获得阅读叙事性作品的经验和方法，增强对

作品意蕴的领悟能力。

【学法指导】熟读精思、感悟法、探究法

【课时安排】八课时

单元导读（一课时）

【教学目标】

1、掌握本单元重点字词，了解作者及写作背景。

2、明确学习目标，了解本单元课文内容，整体感知。

【教学重难点】整体感知课文内容。

【教学方法】自主、合作、探究

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

邓稼先、闻一多、鲁迅等人让我们感受到了先哲伟人的光芒，

本单元则带领大家阅读身边“小人物”的故事，这些小人物，没

有传奇的经历，渊博的知识，却为我们演绎了人生百态，有着别

样的闪光点。让我们一起走进他们的故事，去发掘“小人物”的

不凡之处！

二、单元导读，自主预习

阅读四篇课文，完成预习卡片。

文章作者简生字词积累情节简介初读感受

介

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《阿长与山

海经》

《老王》

《台阶》

《卖油翁》

学生自主学习，组内交流，课堂展示。

教师点拨：

《阿长与山海经》是一篇回忆性散文，作者鲁迅深情回忆了

自己童年的保姆阿长，表达了对这位命运不幸却仁厚善良的底层

女性的感激和怀念。先抑后扬，语调幽默。

《老王》是一篇回忆性散文，作者回忆与车夫老王交往的几个

生活片段，展现了特殊年代中闪光的人性之美，讴歌了人与人之

间珍贵的友谊，也表达了作者的悲悯情怀以及对自己的反省。语

言平实质朴，细微处见深意。

《台阶》是一篇小说，以台阶为线索，叙述了一位勤劳父亲经

过多年的奋斗，建新屋修台阶的故事，刻画了一位典型的中国农

民的形象。语言细腻、情感真挚。

《卖油翁》是古代笔记小说，通过卖油翁与陈尧咨的对话，卖