1 《秋天》 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版[001].docxVIP

1《秋天》说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《秋天》这篇课文，引导学生了解秋天的景象，培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对秋天的观察和体验有关联。教材内容贴近学生生活，有助于学生将已有知识迁移到课堂学习中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过《秋天》的学习，学生能够积累词汇，提高语言表达能力；通过观察秋天的景象，培养学生观察力和思维能力；通过欣赏秋天的美景，激发学生的审美情感；同时，引导学生了解秋天的文化内涵，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级上册的学生在进入本节课之前，已经学习了基础的拼音和简单的词汇，具备了一定的听、说、读能力。他们对自然界的变化有一定的生活经验，能够识别一些常见的秋季景象，如落叶、果实等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界的变化尤为感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过观察和模仿教师的行为，能够初步掌握语言表达的基本技巧。学习风格上，多数学生倾向于通过视觉和听觉进行学习，对生动有趣的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在语言表达上存在一定的困难，尤其是对于一些生词和句式的运用。此外，由于对秋季景象的观察不够细致，学生可能在描述秋天的景色时缺乏具体和生动的词汇。此外，由于年龄特点，学生的注意力集中时间有限，可能在课堂中容易分心。因此，教师在教学过程中需要注重词汇的重复练习，引导学生在观察中学习，并通过互动游戏等方式保持学生的兴趣和注意力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（树叶、果实等）、黑板或白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：秋天的图片、视频资料、相关的儿歌和故事音频。

-教学手段：PPT课件、教学卡片、互动游戏、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《秋天》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些秋天的景象？”、“你认为秋天有什么特别的地方？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天的基本景象和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解秋天的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于秋天的故事，如《秋天的童话》，引出《秋天》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解秋天的特点，如气温变化、植物变化、动物行为等，结合图片和视频资料帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“秋天的动物园”角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，描述自己在秋天的行为。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么树叶会变黄？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验秋天的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋天的知识点。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握秋天的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解秋天的知识，掌握秋天的特点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《秋天》课题，布置作业，如“画一幅秋天的画”、“写一首关于秋天的诗”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与秋天相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。