1 我们班四岁了 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

1我们班四岁了说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“我们班四岁了”为主题，结合道德与法治四年级上册统编版教材，引导学生回顾班级成长历程，感悟集体荣誉，培养团结协作的精神。教学过程中，通过组织学生参与互动游戏、讨论等活动，激发学生积极参与课堂的热情，提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、集体荣誉感和法治意识。学生通过参与班级成长历程的回顾，学会珍惜集体，增强班级凝聚力；通过互动游戏和讨论，提升合作沟通能力，培养团队精神；同时，引导学生理解法律的重要性，增强法治观念，为成为遵纪守法的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到班级成长历程与个人成长的关系，理解集体荣誉的重要性；

②通过案例分析，引导学生学会在集体中承担责任，培养团队合作精神。

2.教学难点，

①引导学生从自身角度出发，反思在班级中的角色和责任，提高自我认知；

②帮助学生理解法治意识在班级管理中的重要性，使其能够在日常生活中遵守法律法规。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与班级成长相关的图片、图表，以及法治教育视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生角色：积极回应老师的问候，准备进入学习状态。

老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治》四年级上册“我们班四岁了”这一课。请大家翻开课本，一起来看一下今天的学习内容。

二、新课导入

1.老师角色：引导学生回顾班级成长历程，激发学习兴趣。

2.学生角色：认真倾听，积极参与讨论。

老师：同学们，我们班已经四岁了。在这四年里，我们共同度过了许多快乐时光，也一起成长了许多。今天，就让我们一起回顾一下我们的班级成长历程，看看我们都取得了哪些成就。

三、课文主旨内容探究

1.老师角色：引导学生分析课文，提炼出主旨内容。

2.学生角色：认真阅读课文，积极参与讨论。

老师：请大家仔细阅读课文，找出其中的关键句子，看看这篇文章想要告诉我们什么。

学生：我找到了这句话，“我们班四岁了，我们一起经历了许多事，也一起成长了。”这句话告诉我们，班级的成长与个人的成长是紧密相连的。

老师：很好，同学们找得很准确。接下来，我们进一步分析，看看文章是如何阐述这个观点的。

四、全文侧重点

1.老师角色：引导学生关注课文侧重点，提高阅读理解能力。

2.学生角色：认真思考，积极参与讨论。

老师：文章中提到了我们班级成长历程中的几个重要事件，请大家找出这些事件，并简要说明它们对我们班级成长的意义。

学生：我找到了班级举办运动会、举行文艺汇演等事件。这些活动让我们班级更加团结，也让我们在集体中学会了合作。

老师：非常棒，同学们分析得很到位。这些事件确实是我们班级成长的重要里程碑。

五、实际教学内容

1.老师角色：结合实际，引导学生思考如何在班级中承担责任。

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己的观点。

老师：同学们，我们刚才回顾了班级的成长历程，那么在班级中，我们应该如何承担责任呢？

学生：我认为，我们应该积极参与班级活动，为班级做出贡献。

老师：很好，同学们的回答很正确。在班级中，我们要关心集体，爱护公物，团结同学，共同为班级的和谐发展贡献力量。

六、互动游戏

1.老师角色：组织学生参与互动游戏，提高课堂趣味性。

2.学生角色：积极参与游戏，体验团队合作的重要性。

老师：接下来，我们进行一个互动游戏——“班级接力”。请大家分成小组，每组选出一名代表，进行接力比赛。在接力过程中，我们要注意相互配合，争取取得好成绩。

七、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课所学内容，提高自我反思能力。

2.学生角色：认真思考，总结自己的收获。

老师：同学们，今天我们学习了《道德与法治》四年级上册“我们班四岁了”这一课。通过学习，我们知道了班级的成长与个人的成长是密不可分的，我们要在班级中承担责任，为班级的和谐发展贡献力量。希望大家在今后的学习生活中，能够将所学知识运用到实际中，不断提升自己。

学生：我明白了，老师。我们会在班级中团结协作，共同进步。

八、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真记录作业内容，准备课后复习。

老师：今天的作业是，请大家以“我们班四岁了”为主题，写一篇短文，回顾班级成长历程，谈谈自己的收获和感悟。

学生：好的